c语言程序设计系统大作业，c语言课程设计系统例题

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C语言大作业怎么做

-02-12 求高手帮做C语言大作业~ 2015-02-06 C语言大作业 47 2010-11-25 求c语言高手！c语言大作业！ 2014-06-19 求一个c语言大作业，文件后缀名为.c格式的。

设计好框架，确定人机对话的界面，确定函数个数。建立一个文件，将每位学生的信息写入所建立的学生信息文本中，方便以后按照不同操作查找学生信息。完成上述信息查询、浏览、删除和修改等功能。

VC++0上运行正常，采集相关模块没有问题，但是统计相关的处理有BUG，建议你最好将函数返回值都用变量保存后，在进行加法处理。

就组合成“数”，这个是有函数的，简单，然后，就是比较了，不知道的话，就列出所有的组合，然后看哪个大；或者呐，取最高位置数比较，大的就放前面，因为是大作业，所以那些小动作，就是一个一个的小函数来组的。

为你量身定做的。① 文件自动读取和保存；② 回答问题功能；③ 查看分数功能；④ 添加新问题功能；⑤ 查看所有问题和答案的功能。先上图，采纳后发送到你的邮箱。

。“自顶向下，逐步求精”，把各个功能写成各个函数，如添加，删除，查询，退出……（看你自己了，这正是C语言的模块化思想 3。

〉做一个小项目(或称大作业)，解决一个实际问题。题目自拟，要互不相同。要求用到：盘文件输入输出、数组、循环、选择、除主函数外至少要用到3个自定义函数。2〉要有项目简介、运行示例和程序清单，程序要有适当的注释。

生成分数段统计文件（不及格人数，60-69数，70-79人数，80-89人数，90-100人数，及格率），通过学生成绩的数据文件查询学生成绩（查询条件自定）。通过学生成绩的分段统计文件输出学生成绩分段情况和及格率。

1、从源数据文件（C或C++语言程序）中，读取字符或字符串，与保留字文件中的保留字进行匹配比较，并统计计数。输出两张表文件：保留字计数，扫描程序的次数，非保留字计数。

2、题目：有4个数字，能组成多少个互不相同且无重复数字的三位数？都是多少？程序分析：可填在百位、十位、个位的数字都是4。组成所有的排列后再去掉不满足条件的排列。

3、题目：学生成绩管理程序要求：1）编制一个统计学生考试分数的管理程序。2）设学生成绩已以一个学生一个记录的形式存储在文件中，3）每位学生记录包含的信息有：姓名，学号和各门功课的成绩。

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