体育游戏合理运用，体育游戏内容的选择

如何在小学体育课教学中运用游戏

1、因此，在设置体育游戏的时候，一定要和教材紧密的联系在一起，使学生的体育知识在不断的游戏中得到有效的巩固和提高。

2、篮球运球教学时，可以用运球追赶比赛，让一个球性较好的学生在前面运球，其他同学运球追赶，追赶上的加小组的得分。这样既满足了他们好动的心理，又满足他们的集体好胜心。同时，也达到了教学的目标。

3、在游戏形式上：有的游戏只需要用到身体的某些部位就可以玩得很开心，如花样跳绳、花毽等；有的只需要两名学生或者多名学生相互配合就可以游戏，如丢手绢、拔河等。

体育课准备活动的意义_浅析游戏在体育课准备活动中的运用

主要作用：使身体发热，加强呼吸和血液循环的能力，降低肌肉韧带的粘滞性，使关节的活动幅度加大，提高运动器官的工作能力，这样可以使运动员在生理、心理上获得最佳运动状态。

课堂常规练习：队列队练习，各种变化形式的慢跑，运动量较小的游戏，作用是集中学生的注意力，通过练习活跃课堂气氛，激发情绪。

体育中准备活动的作用：调整赛前状态 准备活动可以提高中枢神经系统的兴奋性，调节不良的赛前状态，使大脑反应速度加快，参加活动的运动中枢间相互协调，为正式练习或比赛时生理功能迅速达到适宜程度做好准备。

准备活动是训练或者在进行正式运动前进行的各种身体练习。因此，也被作为预防运动损伤的重要手段，也是判断承担运动伤害事故责任的重要依据。

准备活动中运用游戏教材的意义和作用 准备活动是一堂体育课的开端，虽然时间短，但在体育课中是极其重要的，游戏可以提高学生在准备活动中的学习兴趣，内容丰富多彩，方法简单易行，形式生动活泼，且有一定的竟争性。

如何在中学体育教学中合理运用游戏

1、“游戏是人类活动的一种特殊形式”。体育游戏的特点和作用决定了在中学体育教学各个环节中的运用具有巨大的潜力，有利于提高教学质量，完成教学任务。

2、加强自信心的锻炼。体育游戏往往是要求以分组的方式进行，每个学生都成为一个集体的一个组成部分，在体育教学的过程中，利用体育游戏的分组，可以加强学生的集体荣誉感，进行团队协作，加强团队协作的凝聚力建设。

3、不断调整游戏形式 有些游戏内容简单，一练就会，对这类游戏，应调整练习形式，以提高学生的兴趣和积极性。以“穿山洞”游戏为例，大家拉手鱼贯钻过在排头开设的“洞口”。

4、教师采用互动游戏教学方法。可以利用团体游戏的方式，或者小组合作的方式进行。在互动体育游戏的过程中，学会如何与人沟通，在遇到困难时如何利用每个人的力量进行问题解决。

小学体育课如何有效的运用游戏教学

1、作为小学体育教师正确的运用体育游戏，可以在一定程度上改变以往传统的、枯燥的教学模式，集中学生的学习积极性，使学生的运动技能教学效率提高。

2、体育游戏应与教学内容紧密联系 体育游戏是为体育课教学服务的，不能为了活跃课堂气氛，随便使用体育游戏，而置教学内容不顾，要根据具体的需要，有目的地选择。

3、结合游戏规则，教育学生遵守纪律，培养学生集体主义观念。结合奔跑、跳跃、投掷等各项游戏，向学生说明掌握这些基本活动技能的实用意义，启发学生自觉积极地学习和锻炼。要把思想教育有机地渗透到游戏教学的全过程。

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