边说话边做动作游戏一年级，一边说话一边做动作的成语

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离园前小游戏10个

1、幼儿离园活动有开心动物园、吹纸片、翻花绳、老鹰捉小鸡等等。幼儿每天离园前有一段等待家长来接的时间，一些晚走的孩子往往非常失落。

2、小动物走路老师带领幼儿模仿各种动物走路，如“小猫走路静悄悄”“大象甩着长鼻子重重走”等。老师要控制幼儿运动量不要过大。听信号游戏（1）老师规定某一动作，幼儿做相应的动作。

3、赶小猪准备：钻圈9个、羽毛球拍3个、小皮球3个、折返标志3个玩法：将幼儿分成三组，于起跑线后作好准备。

《我说你做》是一年级语文第一单元的口语交际，主要是想通过“我说你做”这个游戏，让孩子知道如何准确地向大家描述想要表达的意思，怎样听别人讲话。

生1：老师，您虽然话说得多，但是说得很清楚，我都听见了！我把您的话都记在心里，到了办公室照着做就找到了。

下面就由我为大家带来人教版语文一年级上册口语交际《我说你做》教学设计，欢迎大家阅读！教学目标：这是一个游戏，你说我做。培养学生良好的听说做习惯和与人口语交际的能力。感知准确听话的重要性。

口语交际我说你做游戏规则一人发口令，其他人做动作。动作做对人多的小组获胜。要求：发口令的人大声说。听口令的人仔细听，认真做。听说第一轮★要领：大声说，听清楚，动作快。请你抬起一条腿。伸右手，摸左耳。

首先以部编版一年级教材为例在整合学案中融合口语交际：在小学一年级上册出现了四次口语交际训练。四个主题，每个主题都有两个要求。我说你做。要求：大声说话，让别人听得见。

小学一年级上册语文教学计划学生情况分析：经过上学期的深入接触，我对班级的孩子有了一定的了解。我班有69人，个别孩子常常给我的课堂教学带来许多的不便，但也是因此使我们班级充满了人文气息。

【篇一】小学一年级语文《找梦》原文我一睡觉，梦就来了。我一醒来，梦就去了。梦从哪里来？又到哪里去？我多么想知道，想把它们找到！在枕头里吗？我看看——没有。在被窝中吗？我看看——没有。

讲述导入：教师播放轻音乐，幼儿有序取书。谈话导入 “小朋友，你们做过梦吗？你们都梦见什么了？”让幼儿谈一谈自己做梦的`感受，引出诗歌《找梦》，出示大字卡“找”，激发幼儿学习诗歌的兴趣。

请小朋友闭上眼睛，我们一边听诗歌，一边假装做梦，看着梦是不是真得留不住、找不到。老师朗诵结束后稍作停顿，再念“我一醒来，梦就去了”，幼儿睁开眼睛。

说梦，引起幼儿好奇你们做过梦吗？做的是什么梦？你们想知道老师做的什么梦吗？ (老师给幼儿讲梦) 欣赏诗歌有一首诗歌，题目叫《找梦》，你们想听听诗歌里说了什么吗？教师完整的朗读诗歌，幼儿欣赏。

1、比如一边说话，一边用手指着对方。这种人可能相当自负，言行举止总显得像领导，雄心勃勃，有时给人盛气凌人的威慑力，他在人前总坚持表明自己的立场。为人好妒嫉，有支配别人的欲望。

2、边说话边指对方，一边说话，一边用手指着对方。这种人可能相当自负，言行举止总显得像领导，雄心勃勃，有时给人盛气凌人的威慑力，他在人前总坚持表明自己的立场。为人好妒嫉，有支配别人的欲望。

3、指手画脚，汉语成语，拼音是zhǐ shǒu huà jiǎo，形容说话时兼用手势示意。也形容轻率地指点、批评或随意发号施令。成语辨析【解释】指说话时做出各种动作。形容说话时放肆或得意忘形。

4、说话时手脚做出各种动作1 从手势看性格大都是属于容易紧张的人。他们抱着认真的态度和对方谈话时，在下意识里，就可能会有这种动作出现。

1、分组讨论，交流体会把最开心的地方说给小组的其他小朋友听一听，每一个小组选一个说得最好的在班上交流。搭擂台，练表达可以在班级中组织一次“游戏推荐大比拼”的口语表达擂台赛。

2、一年级语文下册语文园地四教案篇1 教学目标知识与能力巩固声母，读准音，认清形，会背诵并默写声母表。借助拼音和情境识记生字，加强语言积累，进行逻辑思维训练。借助“读一读，写一写”认识并巩固带有韵母ɑn和ɑnɡ的字。

3、小学一年级语文教学设计篇一《树和喜鹊》教学目标：正确认读十一个生字。借助汉语拼音朗读课文，了解课文内容。培养学生互助友爱的精神和合作意识。教学重点：正确认读11个生字；借助汉语拼音，正确、流利地朗读课文。

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