自主游戏的开发与实施美篇，自主游戏的开展与实施的心得

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教学游戏的开发与运用—记小组第二次活动

新学期即将到来之际，教学游戏的开发与运用研学共同体小组又开展研讨活动了。在组长裘扬飞老师的带领下，本次活动从畅谈分享资料与观点、布置任务与明确目标两个方面展开。

活动过程：出示各色卡纸，引起幼儿兴趣。师：今天我们面前的画纸和平时的有什么不一样？运用开飞机的形式，引导幼儿随意画出线条。

两名幼儿参与游戏，先选择一张游戏卡片置于铁盒圆盖内，然后用圆形磁铁扣分别遮盖住卡片上面的红、绿圆点，这张游戏卡片同时也被磁铁扣固定在了铁盒圆盖内(见.图5)。

(二)教师提出游戏要求，幼儿间协商角色，分配角色。

一手拿着滴管分别将两种颜色滴到小瓶子里，再将小瓶子举高：“看变成紫色的”并且把紫色的小瓶放在相同颜色的柜子里，就这样他把几个放进两种颜色的小瓶子分别放在相同的柜子上。

孩子做自主游戏的主人，教师做自主游戏的旁观者(支持者)当孩子们在寻找游戏材料，创造游戏主题时，教师应该沉默，沉默就是一种支持。绝对不应该主动发表建议，要相信孩子们的创造潜能，让孩子们有充足的时间和空间考虑。

在作品展示墙上，投放固定好的文件袋，每天更换孩子们的作品放在文件袋里。发布者：小样儿发布者：simple 美术教室相对空间大，可以利用所有的墙面用来展示孩子的作品。

年9月17日，广东省家庭教育研究会学前教育专业委员会联合家庭期刊组举办“新时代、新家庭、新征程——合作同盟，以素质教育开启儿童智慧之门”主题座谈会。

联盟园保教质量培训活动美篇文案可以从活动主题，活动亮点，活动内容等来叙写。活动主题：介绍活动的主题，例如“践行保教新标准，提升园所质量”，突出活动的目的和意义。

爱眼护睛篇教师利用PPT生动有趣的图片向幼儿讲解了眼睛的作用及保护眼睛的重要性。孩子们听得认真，活动得到了孩子们的喜爱。家长朋友们也是很给力的，和孩子们一起动手画出爱眼手抄报，对幼儿园的工作很是支持。

尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。28）对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。29）主要不靠“嘴”教育孩子。

1、参与游戏，进行间接指导我们老师以角色的身份参与游戏，幼儿往往能玩得更有兴致。在游戏中，老师作为幼儿的游戏伙伴，应以平等的身份当幼儿共同游戏，共享快乐。

2、提供适合幼儿的游戏材料，数量充足的操作材料；也可以和幼儿共同创设、选择游戏材料，例如让幼儿参与区角创设和材料投放，可以充分调动幼儿积极性。

3、积极创新幼儿户外自主游戏的形式及内容就当前教育实践来讲，教师们很容易看到这样一种现象，即很多时候幼儿户外自主游戏的内容及其形式非常相似，千篇一律，这是极为不合理的。

4、有效开展幼儿自主游戏的方法如下：进行环境创设。对于这个阶段的幼儿，可以根据创设具体生动的形象情境，充分调动幼儿的综合感官感受，从而激发幼儿的内在情感。

1、课间游戏是幼儿园自主性游戏之一，由于课间游戏在活动内容、地点、对象的选择上完全由幼儿自由控制，自由安排，孩子们可充分展示自我，课间游戏为幼儿提供了主动开展各种游戏的环境，孩子们可以轻松的进行交流、交往，因此受到幼儿的喜欢。

2、自主性游戏是指游戏不是在外强制下进行的，而是出于游戏主体的兴趣和需要，自发、自愿、主动地进行的活动。愉悦性是指幼儿从游戏过程本身得到愉快和满足，是为了好玩而玩。

3、将幼儿的学习和游戏结合起来，让幼儿们能够在游戏中学习，在学习中玩乐，对于幼儿园教育的探究和持续性发展是很有必要的。随着教育制度的改革和教育方式的进步，教育越来越以人为本。

4、结合我园实际情况开展幼儿自主性游戏可以从以下几个方面实践：保证一定的时间与空间合理安排自主游戏的时间与空间，是保障幼儿自主游戏的基础。

5、幼儿民间游戏具有明显的民族性与地方性不同的民族、不同的地区都有民间游戏。由于民间游戏所表现的内容是日常的生活，并且游戏所配的儿歌一般是当地的语言，这些都使得民间游戏具有相当明显的民族性和地方性。

6、幼儿教育中的自主游戏观察和分析篇1 摘要：幼儿教育中，自主游戏对于幼儿的智力发育和情感表达能力的提升有着直接的促进作用。

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