体育游戏在教学中的运用，体育游戏在教学中的应用

在体育教学中如何运用游戏进行教学

1、教师采用互动游戏教学方法。可以利用团体游戏的方式，或者小组合作的方式进行。在互动体育游戏的过程中，学会如何与人沟通，在遇到困难时如何利用每个人的力量进行问题解决。

2、在体育教学中合理引入游戏，有利于学生生成体育课堂学习兴趣，能够促进学生德、智、体、美共同发展。

3、以多变的信号，适宜的运动量，有一定的兴奋性的内容来安排。

4、篮球运球教学时，可以用运球追赶比赛，让一个球性较好的学生在前面运球，其他同学运球追赶，追赶上的加小组的得分。这样既满足了他们好动的心理，又满足他们的集体好胜心。同时，也达到了教学的目标。

5、游戏器材不足或缺乏，使得很多实用性强，锻炼价值高的游戏在体育教学中无法法进行。针对上述原因，体育课上必须依据学生特点和教学需要，从以下几个方面来提高游戏利用率。进行游戏改编，减少重复使用。

如何在小学体育课教学中运用游戏

因此，在设置体育游戏的时候，一定要和教材紧密的联系在一起，使学生的体育知识在不断的游戏中得到有效的巩固和提高。

篮球运球教学时，可以用运球追赶比赛，让一个球性较好的学生在前面运球，其他同学运球追赶，追赶上的加小组的得分。这样既满足了他们好动的心理，又满足他们的集体好胜心。同时，也达到了教学的目标。

在游戏形式上：有的游戏只需要用到身体的某些部位就可以玩得很开心，如花样跳绳、花毽等；有的只需要两名学生或者多名学生相互配合就可以游戏，如丢手绢、拔河等。

利用游戏比赛形式培养健康心态 游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量，通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。

体育游戏在小学体育教学中作用

体育游戏在体育教学中的作用体育游戏的主要作用在于发展学生体力、智力以及保障身心健康。第一，无非是要使学生感兴趣，让学生在游戏中获得快乐的同时又学到了体育的知识。

锻炼身心，放松心情。体育游戏是一种以身体练习为手段的身心锻炼活动。作为一种积极有效的身体锻炼手段，具有良好的增强健康的效果。

小学生在体育课中最能表现出来的心理特点是：相互竞争、比高低、比距离、比时间等，所以我们可以采用内容丰富多样、形式生动活泼的体育游戏来进行。游戏一般是集体的活动，具有一定的对抗性。

体育游戏的教育作用是能激发学习兴趣，活跃课堂气氛，提高教学效果。体育游戏能激发学习兴趣，活跃课堂气氛，提高教学效果。兴趣是积极探究某种事物的认识需要和心理倾向，能使人产生积极的情感体验，动员其心理活动的积极性。

游戏是孩子的天性，在小学体育教学当中利用现有的硬体条件，组织学生们开展体育游戏，一方面能够激发同学们对于上体育课的热情，提升学生的身体机能，最终帮助孩子们有更加饱满的精神状态。

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