如何看待新媒体英语作业，如何看待新媒体的利弊

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英语作文选秀节目的优点和缺点

然而，另一方面，那些持有不同意见的人争论道，这对那些在那个领域没有天赋的人并不是理性的选择；相反，参加这些节目会增加他们家庭经济负担，浪费他们的时间。

一方面，有些人认为选秀节目给普通人提供一个大舞台去实现自己的梦想。看看那些成功的人士，他们有天赋也值得被公众所熟知。更重要的是，他们可以激励更多的人去追逐梦想。

首先，年轻人需要学习的榜样，因此他们中很多人对这些节目的参赛者很疯狂。这样就使得这些节目日益兴起，因为电视网络自然需要迎合年轻观众。

for common people to be famous since you have the talent，no matter its singing、dancing、acting or other artistic talent.你如果对社会有点认识的话应该知道这是什么原因的。

多样化的形式小学英语家庭作业可以采用游戏、制作、观察、调查、画画、表演等多种形式，让学生自主选择作业，真正激发了他们的学习兴趣。

总之，小学英语家庭作业的设计与布置，应围绕教学要求，拓展视野，从听说、玩演、读写、视听等多角度、多方面入手，从培养学生的多种能力出发，使小学英语家庭作业更具有合理性和有效性。

作业要精选、适量学生完成的作业只有在保证质量和有一定准确率的前提下才可称得上是有效的作业。那些仅仅为了完成老师布置的任务盲目应付的作业，教师设计的再好，对学生来说也是无效的。

1、互联网环境下的英语听说课，应以培养学生学习策略为核心，以培养学生根据自己水平选择合适的素材并提高搜索信息、整合信息、交流信息的能力为目的，教学过程中教师应充当配角，以学生为主体。

2、freetalk：教师可让学生进行俩俩对话，或由教师根据教材提出话题，各自自由发表看法，也可分组汇报，或以竞赛的方式进行，充分利用高中新教材中的SPEAKING部分为学生所设计的内容来提高学生说英语的能力。

3、视听模仿，加强口语训练在英语学习视听说的入门部阶段。在没有文字的情况下，采用实物、图片、挂图、录音机、录像机、投影机等直观教学手段，让学生多进行视听模仿。声情并茂的情景会话录音会给学生一种身临其境之感。

4、尽量让学生按照设定的场景结构表演所学内容，做到声音与情感相结合，让学生获得大量的听说机会。增加听力和口语测试增加听说测试，合理安排分数，可以进一步强化学生的听说意识，提高听说水平。

5、您好，如果想要提高学生的听说能力，可以从以下几个方面着手：保证学生的基础打扎实，基础来源于词汇量，所以需要让学生识记更多的词汇量。鼓励每个学生晨读时大声的朗读出来，敢于诉说。

6、那么，怎样培养学生听力呢？增强学生英语学习的积极性学生的兴趣、注意力、学习情绪和态度、意志力等直接参与认知过程，是学习过程的直接介入者，并对学习的效果起着促进和抑制作用。

这就是为什么我认为社会媒体不能代替传统媒体的未来。

就事实而言，新媒体还没有权威性，传统媒体，也在进行向新媒体的转型。所以取代这个字，我本身就觉得欠妥。个人认为，从新闻自由性来讲，新媒体更好，从新闻道德上来讲，传统媒体更好。

不会，区别如下：（1）市场的差异传统媒体目前是国家垄断性的，而互联网却是没有垄断保护的，互联网一产生，它就处在激烈的市场竞争中。（2）受众的差异传统媒体是“主导受众型”，而网络媒体是“受众主导型”的。

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