益智游戏推球，趣味推球游戏规则

7到12岁儿童互动游戏

到12岁儿童互动游戏3 自制保龄球 模仿保龄球的玩法，准备一些矿泉水瓶，摆放整齐，充当“球瓶”，用皮球去击倒它们。

适合7-12岁儿童的团体游戏有：托举齐眉棍：小组人员共同托起棍子，每个人都用力训练，孩子们团结合作能力。过小河：小组人员共同完成过河游戏，保证每个成员不掉进河里。做鬼脸：通过不断改变面部表情，使硬币滑落。

建立一个迷宫：孩子们可以使用书架、橡皮泥或者木块来建立一个迷宫。他们可以设定不同的关卡和难度，通过迷宫找到隐藏的宝藏。这个游戏能够帮助孩子们培养逻辑思维和解决问题的能力。

有滑梯、沙滩、真人足球等等，一般儿童乐只要有传统的设备，都可以加入他们的互动游戏，他们都是根据受众年龄去研发，很多不同年龄阶段的孩子都很喜欢，可以说是大小孩子通吃，连父母都可以陪同孩子一起玩耍。

抛接毽球玩法：家长和孩子各自站在相对的两头，孩子拿着6个毽球抛到家长手持的塑胶桶那里，然后双方调换位置，12个毽球抛完游戏就结束，以接到的毽球数多的队为胜。纸杯金字塔。

～12岁儿童的团体游戏如下：我是小弹簧。目标：能以肢体动作来表现绕弹簧过程及其弹跳特性，体验与同伴合作、协同游戏的快乐。准备：较为宽敞的场地。

乌龟推球游戏

1、乌龟推球游戏是一种经典的益智游戏，这个游戏的规则很简单，主要是通过控制乌龟来将球推进目标区域。游戏的目的是让乌龟将球推进目标区域，这通常是一个标有数字的方框。

2、打保龄球 用家里的废易拉罐做靶子，让孩子坐在距离靶子2米以外的距离把球滚过去击倒易拉罐。观察孩子的滚球动作是否有方向性。

3、(一)教学活动名称：小乌龟来运球 (亲子游戏)(二)活动目标：通过亲子活动，萌发关心长辈的.情感，增进与长辈之间的感情。锻炼幼儿向前爬行的能力。

4、课件-音乐：《动物狂欢节》(四)乌龟 铃鼓一个，场地布置。

5、龟投是乌龟一样的投球方式。一篮球 （1）篮球运动是1891年由美国人詹姆斯·奈史密斯发明的。当时，他在马萨诸塞州斯普林菲尔德基督教青年会国际训练学校任教。由于当地盛产桃子，这里的儿童又非常喜欢玩将球投入桃子筐的游戏。

6、结束部分：放松活动“洗澡”，结束游戏。 活动反思： 游戏是幼儿最感兴趣的活动形式，小班幼儿的年龄特点决定了他们的无意注意占优势，活泼新颖的形式能激发他们的活动兴趣。

有趣的亲子益智游戏

有的孩子能说出像许多西瓜堆在一起、像一座小山。 做鸡蛋饼 在家里当着孩子的面制作鸡蛋饼，能刺激孩子思维的发展。因为，孩子直接观察您制作鸡蛋饼的经过后，他也许会想：如果加入巧克力、加入牛奶会怎么样？最后让他亲手调制一个。

)钓瓶子：用系有小木棍的”钓鱼杆去钓空的矿泉水瓶。家长与孩子比赛。在规定的时间.范围内，谁钓的多为胜。 棋牌类游戏 围棋、象棋、五子棋、跳棋...各种各样的棋有很多，学起来也并不是很困难。

互动性强的亲子游戏大全 打鸡蛋 适合年龄：2岁以上 用具：鸡蛋搅拌器、鸡蛋、大碗 玩法：妈妈先示范打鸡蛋的动作，然后引导宝宝尝试打鸡蛋。 宝宝学会——手眼协调 小贴士：妈妈可以把搅拌器换成筷子或者汤匙，让宝宝尝试不同的工具。

色彩投球：从小我们会教孩子认识各种颜色，这款“色彩投球”不仅能让孩子认识颜色，还能锻炼孩子的手眼协调能力。

有趣的幼儿益智游戏大全

叠叠高——锻炼手眼协调能力 游戏玩法：给宝宝提供一些积木，让宝宝一个接着一个向上叠高，尽量保持平衡，可以和宝妈进行比赛，看看谁叠得更高。

记忆游戏 记忆游戏是一种简单而有趣的游戏，对小朋友的思维发展非常有帮助。这款游戏可以让小朋友通过记忆图片和声音，来提高自己的注意力和集中能力。

《红蓝森林冰火人》是一款闯关类益智小游戏，玩家需要一个人控制两个小人，彼此相互配合找到钥匙。画风整体清爽有趣，操作也是十分简单，注意要集中注意力，躲避各种陷阱，完美的完成任务哦。

有趣的幼儿益智游戏大全 彩色小球球 培养对颜色的认识，增强对数字的理解，锻炼逻辑思维能力及精细动作。 准备：多个不同颜色小球、彩笔，1个纸杯，1张纸。

常见的益智小游戏

1、益智游戏有开动小火车、头脑风暴、谁是真正的影帝、创意沙拉DIY、密码破译师。开动小火车 家庭成员围坐一圈，每人选定一个自己喜欢的城市火车站名，如爸爸选“上海站”、妈妈选“北京站”、孩子选“重庆站”。

2、益智类小游戏有切水果、拼图、找不同、推箱子、记忆消消乐、数字迷宫、填字游戏、爆破气球、意境配色、瓷砖滑动等。切水果（Fruit Ninja）：玩家需要在游戏中用手指来割水果，越短的时间割到越多水果分数就越高。

3、幼儿园儿童益智小游戏大全篇一 抽牌凑数 适合年龄：5-6岁 游戏目标： 培养幼儿分析、概括及速算反应能力。 掌握三以内数的组成、加减，初步理解加法互换，加减互逆的关系。

4、常见的益智小游戏：分类的游戏这是创造力学者威尔斯提出的方法。平日可提供孩子一些具有共同特征的不同类物品，例如小汽车、汤匙、钥匙、铁币、回纹针……等，让孩子发觉其共同特征来加以分类，并鼓励其重复分类。

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