网络游戏成瘾量表，网络游戏成瘾量表正反向计分

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这样才能彻底摆脱网络的困扰?

1、首先你要找一样你喜欢的运动，把你在网络上的精力投入到运动上来，把原来上网的时间都用来运动。

2、一定要多给孩子一些陪伴和鼓励，让孩子在现实中找到自我存在的价值，增加与现实之间的联结，摆脱网络游戏、网瘾对自己的诱惑。多给孩子一些陪伴一定要多给孩子一些陪伴。

3、培养良好的人格品质。大学生首先应该正确认识自我，培养悦纳自我的态度，扬长避短，不断完善自己。其次应该提高大学生的抗挫折能力，鼓励他们采取理智的积极应付，化消极因素为积极因素。

答案：李超平量表是一种用于评估抑郁症严重程度的工具，共有20个项目，每个项目有4个选项，分别对应不同的程度。计分方法是将每个项目的得分相加，得到总分，总分越高，抑郁症状越严重。

很多人以为爱上网、爱打网络游戏入迷了，不想上学、不想上班，才算是网络成瘾，但其实网络成瘾通常起病较为隐匿，不容易被发现。

该量表包括失控性、戒断性、逃避性、低效性4个因子，该量表已在国内中小学生和大学生群体中使用过，验证了其适用性。该量表得分范围是17-85分，得分越高，手机成瘾倾向更明显。

手机成瘾指数量表MPAI(mobile phone addiction index， MPAI)由香港中文大学梁永炽编制，主要用于诊断青少年和大学生手机成瘾。

熊婕等人在2012年编制的《大学生手机成瘾倾向量表》适合测查国内大学生的手机成瘾状况，信效度良好。

根据上述评量表，将每题分数相加(几乎不会1分、偶尔2分、常常3分、大部分4 分、总是如此5分)，所得的总分就是「手机偏好指数」。

你最好通过找到香港大学的那个老师或者学生来要这个量表。好好说一下，讲你的用途。

总体幸福感量表（GWB）记分方法：按选项0～10累积相加，即如果某题有（1~6）6个选项，被试选1则计分为6，被试选6则计分为1，然后把各题计分相加，其中1111为为反向记分题。

由于表型各种词语没有一定的标准，有很大的主观性，某些表型特征也不稳定，受环境影响，有的不能在人工培养基上生长，有一些真菌尚未分类，分类概念有待近一步建立。

重复率肯定不会太高。许多论文查重系统有些内容是检测不到的，比如一些图片上的信息，或者是某些公式等等，用计算机不太好的查重，再者系统是偏重查重文字，所以查重这些东西很少。

、大多数时候都是父母帮我做决定。）、忽视型教养方式（父母从不参加我的活动。父母从不知道我在做什么。1父母从不知道我在什么地方。1在家里我经常感到孤独。）五个维度。

) 在中控室当班值长的统一指挥下，协调安排各级值班人员尽快隔离事故设备，保持正常设备运行或尽快恢复故障设备的安全稳定运行。

老师在模型设计，数据模拟及论文撰写及修改的过程中都给予了我悉心的指导和帮助。感谢Dr. Ra 对我的宽容，关心和随和。

主要表现明显的时间变化：增加了网络使用的时间，经常过度使用网络，影响正常的学习和生活。明显的社交变化：对社交关系的重要性下降，出现社交能力下降、疏远原来的朋友和交流少等现象。

网瘾综合症患者的最主要表现是：上网时精神兴奋，心潮澎湃，欲罢不能，时间失控。沉溺于网上聊天或网上互动游戏，并由此而忽视与社会的交往、与家人的沟通，甚至对上网形成越来越强烈的心理依赖，以致不能分离。

每天起床后情绪低落，头昏眼花，疲乏无力，食欲不振，或神不守舍，而一旦上网便精神抖擞，百“病”全消。上网时表现得神思敏捷，口若悬河，并感到格外开心，一旦离开网络便语言迟钝，情绪低落，怅然若失。

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