大班游戏猜动作，大班语言游戏猜动作教案

幼儿园看动作猜成语游戏大全及答案玩法

案例一：掌声送给勇敢的你 动作：双手举起，鼓掌。成语：掌声送给勇敢的你。提示：第一个字是“掌”。案例二：举案齐眉 动作：双手抬起，手心朝上，抬高到与眉毛平齐。成语：举案齐眉。提示：第一个字是“举”。

题目一：打针 答案：针头 解析：玩家需要模拟打针的动作，传递给下一个玩家，直到最后一个玩家猜出答案。题目二：搓手 答案：洗手 解析：玩家需要模拟搓手的动作，传递给下一个玩家，直到最后一个玩家猜出答案。

手舞足蹈是一个汉语成语，拼音是shǒu wǔ zú dǎo，释义：两手舞动，两只脚也跳了起来。形容高兴到了极点。也指手乱舞、脚乱跳的狂态。

手比划猜成语叫你来比划我来猜。游戏规则：自由组合，两人一组，一个比划一个猜。每组15个词，限时两分钟，答对题目最多的一组获胜。

城市名称 此题目需要参与者站在一起排成一列，第一个人做出一个动作，第二个人要模仿第一个人的动作并加上一个新动作，第三个人再去模仿前面两个人的动作并加上一个新动作，依次类推下去。

看成语表演动作的游戏可以叫做“成语表演猜”或者“成语接龙猜”。这种游戏通常由一组人参与，每组派出一个代表来抽签，抽到的成语不能直接说出来，而是要通过动作表演来让其他组员猜出正确的成语。

大班游戏活动《你说我猜》

1、活动准备： PPT＂我的祖国＂等主题活动的幼儿前期经验准备。活动过程：（一）说说游戏，交代规则 兴趣激发： 师：今天肖老师和你们玩一个猜谜语的游戏，是什么了？请看大屏幕。

2、游戏规则：游戏开始后，系统随机出一个词，首先由第一个位置的人（说词人）对该词进行描述（只有说词人可以看见词），其余玩家则可以根据简要的提示来进行猜测，每个词的猜测时间为60秒。

3、亮点1：我从激发大班幼儿的好胜心与集体荣誉感出发，创设了一个你说我猜、抢猜抢答的游戏情境；特别是选择猜的每一件事物都与 中国息息相关，它凝聚了 中国元素的精华，其中蕴含的是对幼儿前期学习经验的唤起与挑战。

4、儿童语言益智游戏方案 篇1 设计思路： 《你说我猜》的游戏形式类似于电视中看动作猜成语、你做我猜等综艺节目。本次活动所选择的亮点是在幼儿描述物体的主要特征上，让猜谜者根据同伴提供的信息来猜物体或事件。

5、幻灯片四张。《十万个为什么》的碟片一张。活动过程：激发兴趣。

幼儿园大班亲子游戏

适合幼儿园大班小朋友玩的亲子游戏【篇一】 蒙眼摸宝贝 规则：4个家庭为一组，4个宝宝坐在对面的椅子上，请爸爸或妈妈蒙上眼睛，走到孩子面前，通过用手摸的方式，找到自己的宝贝。

游戏1：摸石头过河 游戏准备：垫子8块 游戏规则：每队两块垫子，幼儿从起点交替踩着垫子到终点后将交给对面幼儿，该幼儿踩着垫子再回到起点即可。游戏2：投球 游戏准备：球若干、大篮子两个、礼物。

幼儿园大班亲子活动方案(篇1) 游戏名称：小小邮递员 游戏目的：训练走、跑交替和变速能力 准备工作：三种颜色信封，粉笔 游戏方法： (1)妈妈制作白、绿、蓝三种颜色的信封，在地上画一个大圆圈，宝宝站在圆圈上，妈妈站在圆中间。

幼教网整理了关于幼儿园大班亲子游戏教案：有趣的亲子活动方案10则，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。幼儿园亲子活动方案 当心小猫：众人围圈坐好，把右脚伸进圈内，一个人站到圈内当小猫。

幼儿园大班亲子活动详案【一】 活动目标： 通过亲子制作活动提高幼儿动手能力的同时增进亲子感情。 亲子共同感受新年的快乐气氛。 活动准备： 家长自备各种自作灯笼的材料：如，彩纸、彩色鸡毛、花边等。

幼教网整理了关于幼儿园大班亲子游戏教案：户外亲子小游戏，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。 二人三足跑（5－6岁）目标： 学习两人相互配合用三条腿跑步，增进亲子情感的交流。

幼儿园大班数学教案《猜猜你的左右手》

1、隔箱猜左右手游戏三：隔箱猜左右手玩法：一位幼儿身体躲在箱子后面，不让其他幼儿看到。躲起来的幼儿先从箱子上方的篮子里拿出一张卡片，如果卡片上面写的是左，就伸出左手做一个手势，让其他幼儿猜是左手还是右手。

2、今天我说课的内容是大班科学活动《猜猜哪是左和右》，是选自山东省幼儿园课程大班上册主题五次主题二中的一节课。

3、课件 幼儿数学用书第七页，笔人手一支 活动过程 谜语激趣 谜语：一棵小树五个杈，不长树叶不开花。从早到晚不讲话，写字画画不离它。区别以自己身体为中心的左右 区别左右手。

4、数学活动左和右大班教案1 设计意图：辨别自己的左和右是大班幼儿学习的一个内容，幼儿以自身为中心来辨别左右关系是以客体为中心辨别左右关系的前提。

5、左手和右手教案1 【教材和幼儿行为基础分析】 区分左右是大班幼儿学习空间关系的一个重要内容。幼儿以自身为中心来辨别左右关系是以客体为中心辨别左右关系的前提。

6、大班数学教案：左和右1 设计意图： 辨别自己的左和右是大班幼儿学习的一个内容，幼儿以自身为中心来辨别左右关系是以客体为中心辨别左右关系的前提。《指南》中所说：幼儿园应以游戏为主要向导，让孩子在游戏中得以不同的发展和提高。

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