新媒体下如何提升媒介素养，新媒体环境下大学生媒介素养提升心得

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提升媒介素养的途径

要提高青少年网民的媒介素养，需要“政府―学校―家庭―媒体―社会”立体参与，其中尤其要重视以下几点：价值观引领是首位。

加强网络教育引导。大学应当加强对网络媒介平台的教育，推动学生形成健康的网络使用习惯和正确的信息获取渠道，遏制虚假信息扩散的情况。提高学生信息安全保护意识。

途径五：加强从事媒介素养教育的教师队伍的建设。教师是中等职业学校对学生实施媒介素养教育的组织者和实施者。新媒体环境下，加强中等职业学校学生的媒介素养教育，建立一支优秀的教师队伍至关重要。

参加社交活动和学习：鼓励老年人积极参加社交活动和学习，与其他年龄段的人进行交流和互动。可以通过参与社区或社交团体的培训班、讲座等活动，学习新媒体知识和技能，并借助不同年龄群体之间的相互借鉴来促进媒介素养的提高。

1、途径五：加强从事媒介素养教育的教师队伍的建设。教师是中等职业学校对学生实施媒介素养教育的组织者和实施者。新媒体环境下，加强中等职业学校学生的媒介素养教育，建立一支优秀的教师队伍至关重要。

2、各大媒介规范语言当然，各大公众媒介自身也要提高受众的素养，就是对网民的评论进行规范。其实在这场公众媒介素养战争中，最需要负责的就是媒介本身。加强对账号的管理封禁，网警也是应该行动起来。

3、中小学生应具备的媒介素养包括操作使用能力、信息辨别能力与借助媒介发展自我的能力。

4、大学生如何提高媒介素养大学生：主动提高自己的媒介知识，媒介道德和媒介能力大学生只有自己意识到对自身进行媒介教育的重要性，才会积极参加相关课程的学习和实践，了解不同媒介的特点，积累媒介素养知识，提高媒介道德。

5、大学生：主动提高自己的媒介知识、媒介道德和媒介能力大学生只有自己意识到对自身进行媒介教育的重要性，才会积极参加相关课程的学习和实践，了解不同媒介的特点，积累媒介素养知识，提高媒介道德。

6、主要包括受众利用媒介资源动机、使用媒介资源的方式方法与态度、利用媒介资源的有效程度以及对传媒的批判能力等。

大学生网络媒介素养现状随着社会的高速发展和科技的进步，网络媒介越来越受到年轻人的关注和使用，但大学生网络媒介素养仍然存在较大的提升空间。以下是大学生网络媒介素养存在的主要问题：缺乏信息源的鉴别能力。

总体来说，大学生的网络媒介素养主要包括六个层次，分别是网络媒介认知素养、网络媒介辨别素养、网络媒介法律道德素养、网络安全意识素养、网络行为自我约束素养以及网络创新发展素养。

大学生媒介素养的现状可以从以下几个方面进行分析：媒体使用水平：大学生在媒体使用方面的能力和熟练程度普遍较高。随着数字技术的普及，大学生通常能够熟练操作各种媒体设备和网络平台，包括社交媒体、在线视频和音乐平台等。

途径四：做好媒介素养教育的顶层设计。方向大于努力，格局影响成败。中等职业学校要适应全媒体时代的发展要求，须从源头上着力，从关注学生未来发展的角度，做好加强学生媒介素养教育的顶层设计。

1、引导大学生科学高效地运用网络，真正发挥网络的正向作用开发一批高效的学习型APP，鼓励和引导大学生将上网精力更多用在学习文化知识上。

2、笔者认为，大学生的媒介道德应包括恪守信息道德规范，自己不制造、不传播假新闻，尊重别人的隐私和权利等。比如在博客上，要建立自身的自律机制，规范博客的传播内容，培养良好的博客素养，自觉维护网络环境等。

3、大学的社会责任是传承文化，培育身心健康的新青年，大学生作为时代的弄潮儿应该以身作则提升自我媒介素养，掌握较好的信息传播知识和技能。

4、利用全媒体平台，加强对党的路线、方针、政策的学习和宣传，提升大学生对党的情感认同、思想认同和政治认同。

5、做全媒体时代的合格大学生，要对互联网技术有所了解和掌握，同时要注意遵守法律道德底线。要有正确的人生观、价值观。

第一，了解基础的媒介知识以及如何使用媒介；第二，学习判断媒介信息的意义和价值；第三，学习创造和传播信息的知识和技巧；第四，了解如何使用大众传媒发展自己。

大学的社会责任是传承文化，培育身心健康的新青年，大学生作为时代的弄潮儿应该以身作则提升自我媒介素养，掌握较好的信息传播知识和技能。

要帮助青少年明是非、辨善恶、知良莠，使他们拥有度量信息的尺子。要提升青少年的媒介素养，用他们喜欢和愿意接受的方式去传递正确的价值观，就像《觉醒年代》等影视作品那样，在潜移默化中讲述党的初心和革命先烈的高尚情怀。

途径三：在学习表达中发现自我。相信自我，发现自我，表达自我，这是一个成年人走向成熟的标志。在传统媒体一统天下的时代，表达自我的渠道是有限的、小范围的。

增强媒介素养：青年团员应该提高自己的媒介素养，包括掌握新闻传播学、新媒体技术、社交媒体运营等知识。通过了解媒体的特点和传播规律，更好地把握信息传播的主动权，为宣传工作打下基础。

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