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23种设计模式

本文将介绍23种设计模式，包括抽象工厂模式、构建器模式、工厂方法模式、原型模式、单例模式、适配器模式、桥接模式、组合模式、装饰模式、外观模式、享元模式、代理模式、职责链模式等。

具体分为23类，分别如下：创建型模式：单例模式、抽象工厂模式、建造者模式、工厂模式、原型模式。结构型模式：适配器模式、桥接模式、装饰模式、组合模式、外观模式、享元模式、代理模式。

状态模式：允许一个对象在其内部状态改变时改变其行为。应用场景：当需要根据对象的内部状态改变其行为时使用，可以提高系统的灵活性和可扩展性。

什么是设计模式,MVC中都用到了哪些设计模式。

1、MVC(Model/View/Controller)模式是国外用得比较多的一种设计模式，好象最早是在Smaltalk中出现。MVC包括三类对象。Model是应用对象，View是它在屏幕上的表示，Controller定义用户界面对用户输入的响应方式。

2、MVC(Model-View-Controller)把系统的组成分解为M（模型）、 V（视图）、C（控制器）三种部件。视图表示数据在屏幕上的显示。控制器提供处理过程控制，它在模型和视图之间起连接作用。

3、MVC是一种目前广泛流行的软件设计模式，早在70年代，IBM就推出了Sanfronscisico项目计划，其实就是MVC设计模式的研究。

设计模式有哪些

总体来说设计模式分为三大类：创建型模式，共五种：工厂方法模式、抽象工厂模式、单例模式、建造者模式、原型模式。结构型模式，共七种：适配器模式、装饰器模式、代理模式、外观模式、桥接模式、组合模式、享元模式。

而行为模式包含的就比较多了，共有12中设计模式，包括责任链模式、命令模式、解释器模式、迭代器模式、中介者模式、备忘录模式、观察者模式、状态模式、空对象模式、策略模式、模版方法模式、访问者模式。

个设计模式：根据目的设计模式可以分为创造模式，结构模式和行为模式，创建模式用于处理对象的创建。结构模式用于处理类或对象的组合。行为模式用于描述类或对象如何交互以及如何分配职责，创建模式用于处理对象的创建。

课程设计的三种模式分别是

1、目标模式：以目标为课程设计的基础和核心，围绕课程目标的确定及其实现、评价而进行课程设计的模式。目标模式是20世纪初开始的课程开发科学化运动的产物。

2、课程设计的模式主要有两种，一种是目标模式，一种是目标模式，一种是过程模式。教育目标的特点是普遍性、模糊性、概括性，要让其实现，需要经过复杂的、多方面的努力，其中，把教育目标转化为具体的课程目标是极其关键的一步。

3、柯尔课程设计模型柯尔提出了一种具有实用价值且内容丰富的目标模式，该模式包括四项构成内容，即目标、知识、学习经验和评鉴。

请列举一些您用到过的设计模式以及在什么情况下使用该模式?

单例模式（有的书上说叫单态模式其实都一样）该模式主要目的是使内存中保持1个对象 工厂模式 该模式主要功能是统一提供实例对象的引用。

观察者模式：这个最典型的应用就是mvc模式。flyweight模式：这个也很常用 Composite（组合）：这个很常见吧，适配器模式：这个也很常用，比如我们一般会封装一些类库。然后成为我们用起来更方便的类。其它的还很多的。总共23种。

十Mediator，中介者模式：用一个中介对象封装一些列的对象交互。 十Visitor，访问者模式：表示一个作用于某对象结构中的各元素的操作，它使你可以在不改变各元素类的前提下定义作用于这个元素的新操作。

为设计提供共同的词汇，每个模式名就是一个设计词汇，其概念使得程序员的交流变得方便；在开发文档中采用模式词汇可以让其他人更容易理解你的想法。

可以说，这种模式的使用范围有限，只能适用于外在的行为，如技能技巧的培养，而对一些高级心理机能(如创造性)的培养，则比较困难。 针对目标模式的不足，一种新的设计模式应运而生，这就是过程模式。

工厂模式， 工厂方法模式，单例模式， 外观(Facade)模式， 观察者(Observer)模式，桥接(Bridge)模式都是比较常用的，不同的项目有不同的设计方向，可以参考的设计模式也不尽相同，没有定数，只是上面这几个模式用的比较多一些。

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