敏捷开发收获，敏捷开发收获与感受

内训师培养的工作总结

1、同时必须注重师资力量的培育，挑选那些热爱培训教育事业的、具有相当培训教学经验和较高专业素养的人才，充实到培训一线师资岗位，有必要的可以安排专职从事内训师岗位工作，并在岗位级别等方面给予合理照顾。

2、内部讲师授课技巧普遍不高，有待提高，制作课件水平不足，自主研发课程能力有所欠缺，所以，以上需要改善，进一步规范内部讲师管理，提升内部讲师授课水平，推行内部讲师认证，真正打造一支合格称职的内训师队伍。

3、内训师职责主要包括依据公司年度培训计划，结合学员需求进行培训课程开发、课件制作，并在安排好本职工作的前提下，按时、保质、保量地完成培训课程的讲授等。

4、业务培训工作总结范文(一) 为了进一步提高职工的业务技能水平，培养适应企业发展需要的专业型人才。根据公司年初安排，研究商议，现就我科于20XX年8月27日聘请专业技术人员，组织生产一线人员在公司会议室，进行了软水化验及服务礼仪等业务培训。

5、为了总结经验，寻找差距，现将一年来的工作总结向如下： 培训工作情况： xx年综合办培训与其他部协作共举办了员工培训二十期以上，共四百多人人次参加，每届培训合格率达90%以上，基本达到了目标要求。

6、负责组织研究技术难题攻关工作。 协助公司开展培训的 其它 相关工作。

形容敏捷的四字词语,思维敏捷,行动迅速

眼观六路，汉语成语，拼音是yǎnguānliùlù，意思是眼睛看到四面八方，形容机智灵活，遇事能多方观察，全面了解。眼疾手快，汉词成语，拼音是yǎnjíshǒukuài，意思是形容做事机灵、机警、敏捷、反应很快。

像打雷那样猛烈，像刮风那样迅速。比喻执行政策、命令等要求严，行动快。《新唐书·韩愈传》：“陛下即位以来，躬亲听断，旋乾转坤，关机阖开，雷厉风飞。

手疾眼快 [ shǒu jí yǎn kuài ]【解释】：疾：迅速。动作迅速，眼光敏捷。形容机灵敏捷。

五步成诗。造句：石青极其厉害，竟能五步成诗。出口成章。造句：人皆言子建出口成章，臣未深信。主上可召入，以才试之。闻风而至。

关于形容思维敏捷的成语如下：出口成章[chūkǒuchéngzhāng]：话说出来就是一篇文章，形容文思敏捷或口才好。

一次需求实例化后的思考

线上数据验证部分，主要是便于在设计产品时，为数据埋点，数据分析做好预留，以免上线后需要分析时发现必要数据缺失或无法提出。

事件风暴、用户故事地图等方法更加适合团队协作来对需求进行分析与拆解，实例化需求当然也是团队分析方法，但是也可以用来个人对于需求进行分析，并且日常会议（例如电话会议）来使用也比较方便。

所谓消费心理，就是消费者在实施购买行为之前、期间和之后，发生的心理活动，这些心理活动是影响和支配消费者购买行为的内在机制。

突然看到这题目，我先是一笑，之后陷入了沉思，越想越发现，虽然“需求”“痛点”这两个词，是产品人甚至是互联网圈人常常会提到的两个词，如果你不知道什么是“需求”什么是“痛点”就好像自己不是互联网圈混的人是的。

这一需求层次理论在管理领域应用相当广泛，被看作是激励员工的法宝，可以从上图看出，这是一个金字塔结构，随着层级的上升，需求得到满足的难度在不断加大，同时还可以这么认为，能得到高端需求满足的人也在不断减少。

其次，文本框的输入长度，类型未描述。 老师所说的需求是非常理想化的，任何输入输出都描述的及其详细。

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