设计模式基础，设计模式常用

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105篇|教学设计的模式及其理论基础之认知取向教学设计模式

认知取向的教学设计模式的理论基础是认知心理学，具体包括布鲁纳的教学设计模式、以瓦根舍固为代表的范例教学设计模式，赞科夫的发展性教学设计模式、加涅的的教学设计模式和。奥苏伯尔的教学设计模式等。

对学习者进行分类。呈现形式，这又包括讲解和探究。呈现要素，这又包括一般性的要素和举例。

从理论基础和实施方法来分类，可以将众多的教学设计模式分为以“教”为主的教学设计模式、以“学”为中心的教学设计模式和“教学为主导——学生为主体”的教学设计模式三大类。

在教学设计中，要尽可能地运用多种渠道和方式展示知识，有效地调动学生运用多种器官接受信息，以取得更加满意的教学效果。

《设计模式：可复用面向对象软件的基础》（DesignPatterns：ElementsofReusableObject-OrientedSoftware）：这本书介绍了常见的设计模式，帮助读者提高软件设计和架构的能力。

名称：设计模式可复用面向对象软件的基础语言： C++，少量Smalltalk 评论：没什么可说的，大家都清楚：）。除非GOF自己出第二版，否则无法超越。

java。Java是一种广泛使用的计算机编程语言，拥有跨平台、面向对象、泛型编程的特性，广泛应用于企业级Web应用开发和移动应用开发。Java编程语言的风格十分接近C++语言。

多个工厂方法模式，是对普通工厂方法模式的改进，在普通工厂方法模式中，如果传递的字符串出错，则不能正确创建对象，而多个工厂方法模式是提供多个工厂方法，分别创建对象。

使用设计模式是为了可重用代码、让代码更容易被他人理解、保证代码可靠性。毫无疑问，设计模式于己于他人于系统都是多赢的；设计模式使代码编制真正工程化；设计模式是软件工程的基石脉络，如同大厦的结构一样。

《代码大全》（CodeComplete）：这本书讲述了编写高质量代码的技巧和方法，包括代码组织、命名规范、注释等方面的内容，对于提高代码质量和可读性非常有帮助。

每一个设计模式系统的命名、解释和评价了面向对象系统中一个重要的和重复出现的设计。设计模式使人们可以更加简单方便的复用成功的设计和体系结构。

设计模式和框架现在，可复用面向对象软件系统现在一般划分为三大类：应用程序工具箱和框架(Framework)，我们平时开发的具体软件都是应用程序；Java的API属于工具箱；而框架是构成一类特定软件可复用设计的一组相互协作的类。

本部分包含设计模式：可重用的面向对象软件的元素一书中编目的大多数设计模式的介绍。每个设计模式都有一个总结性的描述，以及该模式的Cocoa实现的讨论。文中列出的都是Cocoa实现的模式，每个模式的讨论都发生在特定的Cocoa环境中。

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