公立小学架构设计，小学学校机构设置一览表

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小学行政楼结构设计难吗

要机械的操作设计软件，做简单的设计不难。但设计出的成果如何就难说了。

【结构设计师】说实话，挺难的。这个行业入门就非常非常难，在入门之前就要先过材料力学、理论力学、结构力学等几大力学的考验，还有大家死讨厌的物理和高数。

墙和楼地层构造设计哎哟这个可有一点难度呢亲。

行政及教师办公用房不应小于1500mm。第3条外廊栏杆（或栏板）的高度，不应低于1100mm。第7条化学实验室的设计应符合下列规定：实验室宜设在一层；其窗不宜为西向或西南向布置。

教学楼设计要点：崇尚自然，尊重环境，结合地形，注重建筑与周围环境的关系，同时充分考虑小学生的特性，把建筑立面做得活泼、生动。

度超过5层有条件时，尽量加剪力墙，可大大改善结构的抗震性能。框架结构应设计成双向梁柱刚接体系，但也允许部分的框架梁搭在另一框架梁上。应加强垂直地震作用的设计，从震害分析，规范给出的垂直地震作用明显不足。

根据《中小学建筑设计规范》GBJ99-86第一章第三节到第十一节的规定，各类用途室内净高如下：小学教室：净高10米。中学、中师、幼师教室：净高40米。实验室：净高40米。舞蹈教室：净高50米。

小学教室的设计小学教室后墙面标语装饰的设计与儿童童年的成长有着非常重要的关系。在准备装饰教室之前，最好根据孩子的发展目标和孩子的实际发展水平开始。在选择相应的设计内容时，必须规划环境设计工作并具有特定目的。

小学教室标准尺寸国家标准是：普通教室要求61平米，7X9m，实验教室要求96平米，9X7m。

教室的课桌椅宜采用固定式。课椅宜采用翻板椅。阶梯教室设计阶梯教室一般多见于大学，在一些中小学也可见。

语言教室宜设控制室、换鞋处等附属用房。当控制台设于邻室时，二室之间应设观察窗，窗的设置应能满足教师视线看到教室每个学生座位的要求。

中小学教室标准尺寸长9米，宽6米，高3米。而普通中小学教室的标准是面积要求是50到60平方米。按照国家标准《中小学校设计规范》的公告中对中小学校普通教室的要求是完全小学每班45人，每座36平方米。

柱网的分布与学校教室的需求是有关的。比如一般普通教室，一般9mx9m就可以满足45座的需求。对于一些科学教室或者多媒体教室等可能柱跨就稍微大些了。上图就是其中某个项目的一教室的平面图。

纵向框架：指在纵向布置框架主梁，所以横梁高度较小，管道布置便利，同时获得了较大的净空纵横向框架：一般用于预制板铺设楼盖的情况布置原则：计算方便，传力路径合理，满足建筑的相关使用要求，考虑部分构件的制作工艺。

柱网确定后，用梁把柱连起来，即形成框架结构。一般情况下柱在两个方向均应有梁拉结，故应在房屋纵横向均应布置框架梁。因此，实际的框架结构是一个空间受力体系。

一要注意功能与模数的匹配要求。比如超市要注意收银台尺寸与柱网模数，或者汽车站的站台发车位与柱开间的模数。二要注意主要房间的面积倍数关系。

1、除非是课程设计，是不付诸于事实的。那么，你可采用墙下条形基础，持力层设为密实的粉土或卵石夹土，天然地基承载能力特征值fk=200Kpa.持力层埋置深度20米。

2、根据建筑设计规范，三层楼地基的标准是需要挖到老土层20厘米以下的距离，即便这样，总体下来也不能少于0.5米。

3、（1）在墙下条基宽度较宽（大于2米，部分地区可能更窄）或地基不均匀及地基较软时宜采用柔性基础。应考虑节点处基础底面积双向重复使用的不利因素，适当加宽基础。

4、地基基础设计的一般步骤：充分的掌握拟建场地的工程地质条件和地质勘察资料。根据上部荷载的性质、类型、分布选择基础的类型和平面布置。

5、地基较软不应该采用独立基础，独立基础不能解决这个问题；应首先进行地基处理，可以采用换填，强夯施工；也可以采用桩基础，筏板基础效果都要比独立基础要好；地梁的设置是要根据地质条件，房屋结构来进行验算的。

6、承台＋地圈梁基础可能会比较实用经济点，但不管采用什么形式的基础，都要将地基开挖致持力层才能修建。要不然就算结构设计得再牢靠，始终会出问题的。

1、学校设有党支部、校委会、工会、办公室、政教处、教务处、总务处以及团支部、少先大队部等。学校积极实施素质教育，注重培养合格加特长的人才。师生编排的校园剧，舞蹈等节目多次在市、县获奖，校乒乓球队曾三次闯入省八强。

2、许昌实验小学：是一所隶属于许昌市教育局管辖的六年制实验性学校，创建于1959年。现有68个教学班，学生4200名，在职教工191名。占地面积33000多平方米，建筑面积30000平方米，绿化覆盖率达51%。

3、许昌实验小学校长是杜伟强。许昌实验小学位于巍峨的许昌文峰塔畔。原称许昌实验小学，后改称许昌文峰小学、许昌红旗小学、许昌地区实验小学，1985年恢复为现名，是许昌市教育局直辖的一所六年制实验性学校。

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