大班益智游戏迷宫教案大全，大班迷宫主题活动

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中班数学走迷宫教案

掌握走迷宫的一般方法(从进口走向出口，遇到岔路口选路线；遇到死胡同回岔路口换条路线走等)，学会反方向检查(即从出口走向进口)。喜欢走迷宫，体验探究成功的喜悦。活动准备：知识准备：幼儿会认读数字1—10，知道数序。

因为中班幼儿建构能力相对弱一些，所以选择让孩子来走迷宫，体会迷宫的不同变化，培养幼儿的思考、合作意识。《迷宫乐》这节活动，教师起着引导作用，第一环节幼儿走迷宫比较容易，能轻松获得成功。

弯弯走 T：我们一起来看看地上有什么啊？T：嗯，地上有两条弯弯曲曲的线，我们一起来在线上走一走吧！幼儿和教师排好队，一起沿着地上的线条行走。

幼儿园中班数学教案篇1 活动目标掌握5的分合方法，理解总数与部分数之间的等量关系，初步感知两个部分数之间的互换关系。培养细致的观察力和初步的推导判断能力。

数学活动：《小老鼠走迷宫》（中班）执教：方芳设计意图：“数的排序”对于中班幼儿来说已有一定的认识，他们也正是学习、认识排序概念的时候，他们喜欢探究问题，并用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

掌握走迷宫的一般方法(从进口走向出口；遇到岔路口选路线；遇到死胡同回岔路口换条路线走等)，学会反向检查(即从出口走向进口)。喜欢走迷宫，体验探究成功的喜悦。学习游戏的玩法及规则。发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

幼儿园大班教案篇1 活动目标：理解“→”、“←”、“↑”、“↓”四个不同方向的箭头所表示的意义。尝试能根据路线图中箭头所指的行走方向，正确画出从起点到终点的行走路线。

观察迷宫图：首先，要仔细观察雪花迷宫图，找出开始和结束的位置。通常，开始的位置会有一个箭头或特殊的标记，而结束的位置会有一个目标或宝藏。寻找路径：在迷宫图中寻找从开始位置到结束位置的路径。

喜欢走迷宫体会成功的喜悦。掌握走迷宫的一般方法，学会检查。考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的`快乐，乐意与同伴一起游戏。

幼儿用书《走迷宫》的操作材料。活动过程：认识箭头，理解箭头所表示的意义。教师分别出示四个不同方向的箭头标记图。明确路线图中每一步的行走的方向。

幼儿园益智游戏方案1 活动目标：感知小鸡的外形特征，利用撕、贴等技能将自己装扮成小鸡，发展动手操作能力。能在一定的情景环境中积极愉快地活动，体验游戏的乐趣。

幼儿园益智游戏活动教学设计篇1 活动目标培养幼儿的创造力、想象力和专心、细心的好习惯。活动准备各种颜色、长短不同的游戏棒若干根。活动过程利用游戏棒拼图形。

幼儿智力教案篇1 设计思路： “找不同”的游戏是很多人喜欢玩的一个益智游戏，而我在与家长沟通时发现我班一些幼儿也很喜欢玩。因此，我便以此为出发点设计了本次活动。

幼儿园益智游戏方案1 活动目标：让幼儿练习听信号迅速反应，锻炼幼儿动作灵敏、协调。幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格，培养团队精神。教育幼儿应该爱护小树。活动过程 (一)开始部分。

幼儿园大班教案《迷宫》1 活动目标：通过走迷宫的活动培养幼儿观察、游戏、动手操作能力，复习巩固10以内的数字认读。发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力。活动准备： ⑴迷宫图，小老鼠的手偶。 ⑵1-10的数字卡片。

教具：电脑课件或图片《走迷宫》一套(大鱼迷宫(图1)，数字迷宫(图2)，公园迷宫(图3)]。

(幼儿集体用手比划，进行反向检查。) 分组操作教师介绍活动内容，讲解玩法。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是我精心整理的幼儿园大班教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园大班教案篇1 活动目标：理解“→”、“←”、“↑”、“↓”四个不同方向的箭头所表示的意义。

1、幼儿操作并记录，教师观察幼儿的操作记录情况，鼓励幼儿从多个角度思考问题，比一比谁拼出来的答案多。 (二)、发现一张卡片与其他卡片的多种组合形式，激发幼儿二次操作的兴趣。展示幼儿的拼图记录单，集体进行验证。

2、幼儿益智游戏教案设计篇1 游戏目的：区别大小，培养观察能力。游戏准备：在场地中间画一个大圆圈(能站全体幼儿)，外围画若干小圆圈(能站2-3名幼儿)。大的和小的圆形硬纸片各一个。

3、当幼儿充分感受到游戏的快乐时，教师可以鼓励幼儿自己来吹泡泡。在此过程中，教师可以引导幼儿观察泡泡的形状、颜色，并教幼儿学习用语言表达“圆圆的泡泡”、“大大的泡泡”等。

4、【篇一】幼儿园室内益智游戏范例集锦按开关适合年龄：4-5岁游戏目标：训练视力与辩色能力游戏准备： (1)在几张纸上分别用不同颜色画上几个直径约2厘米的圆圈，当作开关。将纸钉在墙上，高度与幼儿的肩齐。

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