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简述对幼儿体育游戏的认识,幼儿对体育游戏的作用和意义
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幼儿园体育游戏的作用
幼儿园体育游戏的作用 篇1 体育游戏能使学生轻松、快乐 轻松、快乐是体育教学的目标之一。
促进身心发展。幼儿正处快速成长阶段,需要通过参与活动来促进身体器官和神经系统的发育。而游戏对幼儿就像是阳光给植物提供温度、能量一样,保证幼儿天性不受到压制,满足幼儿身心发展的内在需要。提高认知兴趣。
幼儿园开展体育游戏,主要是为了让幼儿园的孩子学会去活动,通过活动可以增强他们的体魄,同时可以培养他们的合作能力和动手能力。
幼儿体育游戏的意义
1、促进幼儿身心发展:幼儿正处快速成长阶段,需要通过参与活动来促进身体器官和神经系统的发育。提高幼儿认知兴趣:随着身心快速成长,幼儿对新鲜事物有着极强的好奇心,对周围世界的认知愿望越来越强烈。
2、在游戏中,幼儿可以与阳光、空气和水分充分接触,不仅能增强机体对疾病的抵抗能力还可以使肌体的协调性、平衡性、灵活性都得到增强。特别是在体育游戏和户外游戏中,幼儿身体各种器官更能得到促进和发展。
3、特别是在幼儿园户外体育游戏活动中,那些富于挑战性的运动项目,对于培养幼儿们顽强的意志力更具优势。
对组织幼儿体育游戏的认识与体会。
在一日活动中我们充分利用晨间、午餐后、下午户外活动时间,为幼儿提供多种多样的游戏材料,组织幼儿开展户外活动。
幼儿园体育游戏的设计与实施对于幼儿的身心健康有着重要的影响。在这项工作中,我收获了很多宝贵的经验和体会。设计 在设计幼儿园体育游戏时,需要考虑到幼儿的身体特点、兴趣爱好和能力水平。
幼儿园户外游戏的组织与实施心得如下:这是一节与众不同的、令人轻松、充满无限乐趣的课。至今我从没有在户外上过课,也没有和这么多的人在一起玩游戏。
幼儿教师对体育游戏的态度有哪些
1、多鼓励支持幼儿在户外体育活动中,多鼓励支持幼儿,让幼儿有激情。教师正确的表扬和鼓励会给孩子满满的自信心。特别是有些胆小的幼儿,一定要给他时间去适应,给他跨出的每一步给予大大的鼓励。
2、运动器材的多种玩法,使幼儿的活动创意及身体动作得到进一步发展。对于好动的、不停选择大运动量活动的孩子,每隔一段时间教师要指导他坐一坐,或玩一些安静或运动量小的游戏。
3、游戏前精心准备 游戏前,教师必须要全面、深入地了解每个幼儿在智力、体力等方面的基本情况,有的放矢地选择游戏内容。游戏内容应符合幼儿的实际情况,既要让幼儿经过努力能达到要求,又不能使幼儿过度疲劳。
4、幼儿园要有足够大的体育游戏活动场地,以保证幼儿进行体育游戏活动,要保证幼儿有丰富的体育游戏器材使用。这是深入开展体育游戏活动的客观物质保证和前提。
幼儿体育游戏的特点包括
1、幼儿游戏的特点包括:具体性:游戏有内容、情节、角色、动作、语言、活动、玩具和游戏材料。虚构性:是在假想的条件下完成的一种反映现实的活动,其情节和角色的扮演、活动的方式、代替物的使用,是象征性的。
2、趣味性趣味性是体育游戏最为显著的特征。对于幼儿而言,游戏是自由选择、参与的过程游戏氛围轻松、自由,游戏中的情节也极大提高了幼儿的参与兴趣。
3、(1)体育游戏是一种深受幼儿喜爱的趣味性体育活动; (2)体育游戏是以发展幼儿基本动作为主的体育活动; (3)体育游戏是幼儿园健康教育的重要形式。
4、体育游戏比一般体育活动更能全面开展幼儿的身心各年龄班。小班幼儿体力和身体素质比拟薄弱,大肌肉群发育不太完善各项根本动作都还没有正确掌握,动作缺乏协调性和准确性,平衡能力差,活动不自如。
简述体育游戏的特点。
1、竞争性是体育游戏的鲜明特点,竞争是以激烈的争夺和对抗来进行的,对抗的双方在规则的约束下,尽量克敌制胜,并在胜利中肯定自我,在充满竞争性的体育游戏中培养游戏者的竞争意识、进取精神,建立良好的、健康的人生态度。
2、(3)体育既能培养与提高身体的基本活动能力,又能运用它学习与提高运动技能、技术及战术。
3、体育游戏的特点一体育游戏是深受幼儿喜爱的趣味体育活动 幼儿体育游戏的趣味性主要表达在情节性和竞赛性两方面。 大多数幼儿体育游戏都带有一定的情节和各种不同的角色,这非常符合幼儿爱模仿、好扮演的特点。
4、体育游戏具有育人功能 通过体育游戏对学生进行思想品德教育、发展学生个性、寓教于乐,符合学生的身心发展特点,能取得特殊效果。体育游戏的特点能吸引学生积极、主动的投入到体育游戏活动中。
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