游戏娃娃家角色扮演，游戏娃娃家角色扮演图片

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《娃娃家》幼儿园大班角色游戏教案

1、娃娃家幼儿园大班游戏教案1 游戏目标：对游戏活动感兴趣，愿意参与角色游戏活动。树立游戏规则意识，遵守游戏规则，养成三轻的游戏常规。按角色职责游戏，能与同伴合作游戏，友好相处。

2、《娃娃家》大班教案篇1 活动目标：能够明确自己所扮演角色的职责，并能监守岗位；能够使用礼貌用语，较安静地游戏；活动内容：娃娃家、医院、理发店、菜场、银行、公共汽车、超市。

3、这不是瓶子可以再利用的价值吗？抓住幼儿的这个兴趣点，把这些废旧的瓶子投放到美工区，让幼儿学习用多种方法来装饰瓶子，来提高幼儿的操作能力、创造能力和审美能力等，而这些经过幼儿装饰的瓶子还可以放到娃娃家装饰，也起到了美化的作用。

4、幼儿进行区域活动，教师重点观察幼儿并及时指导。教师创设若干个娃娃家，幼儿自由游戏练习使用各种炊具、餐具等。在游戏中教师可充当某个角色和幼儿一起玩。

5、娃娃家游戏区所用材料可以因地制宜，充分利用一些当地的废旧材料，不过要安全卫生；刚开始玩角色游戏，小班幼儿之间互动较少，需要老师的耐心帮助、示范和指导，游戏中注意发挥穿针引线的作用。

在活动室中按幼儿的需要设立娃娃家，让幼儿的家中模仿爸爸妈妈的行为，体验抱娃娃、做饭、洗衣服等的乐趣。

幼儿按自己的意愿选择钥匙进入娃娃家，扮演角色。幼儿相互自我介绍，明确游戏伙伴的身份。（四）教师以妈妈的身份带领小客人在各娃娃家串门。重点指导：引导小主人主动、热情的招待客人。

每人做一个玩偶或做一个头饰，再制作其他分角色表演娃娃家游戏，增进同学之间交流。《娃娃家》教案设计篇五设计背景中班幼儿已经有了相应的生活经验，非常渴望模仿成人的活动，扮演爸爸妈妈。

(1)观察美工区打扮瓶娃娃的幼儿是否会利用各种材料进行装饰。 (2)对于能力弱的幼儿教师给予适时的帮助或者引导。 (3)观察其他区，注意幼儿在活动区的兴趣、情绪和活动的表现，对活动中有困难的幼儿进行适当的指导。

游戏区域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戏材料新投放的材料：自制电话四部、小衣服。知识经验：幼儿已有参与娃娃家游戏的经历。

孩子们选择好了角色都进入到区域中开始活动了，彬彬扮演娃娃家的爸爸，他在家里看着报纸，顺顺和乐乐扮演着娃娃家的爷爷和奶奶，露露则穿上了妈妈的围裙像模像样地在厨房里忙着。

角色游戏教案篇1 游戏目的：初步认识自己所扮演的游戏角色(爸爸、妈妈等)的主要职责；在老师的引导下能够与其他(她)小朋友在游戏中交流互动，培养初步的交往能力和合作意识；体验游戏的快乐。

建议娃娃家区角，娃娃家最适合小年龄段的幼儿游戏。娃娃家区域活动教案活动目标：乐意扮演角色和小朋友一起玩。学习使用简单礼貌用语招待小客人。懂得按自己的意愿选择游戏。

1、想象可以激发创造力：通过娃娃家的角色游戏，幼儿可以自由发挥想象力，想象各种角色和情景，从而激发他们的创造力和想象力。

2、角色游戏有利于纠正幼儿以自我为中心的心理，和同伴及时的沟通交流，互享信息，促进幼儿间的情感交流，帮助幼儿树立友爱、团结、共享的理念，培养学生的社会交往的能力形成。2角色游戏中语言交际能力的培养。

3、创设适宜的环境，培养幼儿参与的积极性在角色游戏中，教师应是环境的创设者，条件的提供者，观察的指导者。教师主要是通过创设环境，投放开放性的材料来影响孩子主动地学习。

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