蝉架构设计，蝉的构造讲解

(名师整理)语文八年级上册第20课《蝉》省优质课获奖教学设计

《蝉》教案导入一(猜谜语导入)：大家来猜一个谜语：唱歌不用嘴，声音真清脆，嘴尖像根锥，专吸树枝水。说鸟不是鸟，躲在树上叫。自吹啥都懂，其实全不晓。

歌声嘹亮 对应课文12~13自然段，主要拍摄夏日树上的蝉，烈日高悬，绿树成荫，在青葱的林木中，无论城市与山间，都能听到它此起彼伏的叫声。蝉的歌声嘹亮，阳光下，蝉的成虫在树干的细枝上产卵。

七年级语文《蝉》教案范文一 教学目标： 1理解积累本课词语。 整体把握课文内容，从中体会作者对生命的感悟。 了解先抑后扬(欲扬先抑)及咏物抒怀的写作 方法 。 教学重难点：教学目标教学目标3 课时安排：1课时。

蝉法布尔说明文上课之前，先给大家介绍一种昆虫——蝉。蝉，古称蜩（tiáo）、蚱(zhà)蝉等，俗名“知了”、爬树猴。蝉的一生有四个阶段，即卵、幼虫、拟蛹和成虫。

八年级上册第21课蝉采用的顺序如下。交代作者有个很好的研究蝉的习性的环境，介绍考察蝉的季节和自己生活环境中的蝉的情况。写蝉的地穴以及蝉从地穴出来脱皮的过程。

部编版八年级上册语文第二十课《梦回繁华》教案 教学目标： 学习课文，了解《清明上河图》在中国绘画的重要地位。 熟读课文，掌握作者条理清晰地介绍画作的说明方法，揣摩作者准确富于概括力地说明语言。

文学性的说明文——《蝉》教学设计

1、说明文角度 自读课文，谈谈自己从中了解了哪些蝉的知识。说明对象、说明顺序、说明方法、说明语言。文学性角度 与百度百科中关于蝉的内容进行比较，找找有什么不同。

2、《蝉》教学设计篇一 教学目的： 会写本课8个生字，会认7个生字和3个多音字。 能正确、流利、有感情地朗读课文。能用自己的话讲一讲蝉脱壳的过程。 理解重点 句子 ，学习怎样把内容写具体。

3、七年级语文《蝉》教案范文一 教学目标： 1理解积累本课词语。 整体把握课文内容，从中体会作者对生命的感悟。 了解先抑后扬(欲扬先抑)及咏物抒怀的写作 方法 。 教学重难点：教学目标教学目标3 课时安排：1课时。

4、《蝉》是八年级上册第五单元的一篇说明文，选自法布尔的《昆虫记》，也是本学期教材要求阅读的第二本名著。课文介绍了蝉的生活习性和蝉的生命历程，内容具体，思路清晰。文中“有情节，有描写”，语言生动活泼，是一篇带文学性的说明文。

幼儿园中班蝉教案推荐8篇

幼儿园中班知了教案 篇1 活动目标： 欣赏有儿歌，体会适意，悠闲、快乐的生活情趣。 有感情的朗诵儿歌，感受夏天的愉快。 重点难点： 欣赏有儿歌，体会适意，悠闲、快乐的生活情趣。 有感情的朗诵儿歌，感受夏天的愉快。

幼儿园中班蝉教案篇1 活动目标： 初步掌握行进跳的本领。 喜欢参加游戏活动，在游戏中能遵守一定的规则。 体验运用学到的本领，帮助他人并从中得到快乐的情感。 培养幼儿乐观开朗的性格。

蝉若干只、蝉的鸣叫声。活动过程：导入活动，引起幼儿兴趣。教师用录音机放蝉的鸣叫声，请幼儿听一听、猜一猜这是什么东西的.叫声？引导幼儿观察蝉。

《蝉》教学设计篇一 教学目的： 会写本课8个生字，会认7个生字和3个多音字。 能正确、流利、有感情地朗读课文。能用自己的话讲一讲蝉脱壳的过程。 理解重点 句子 ，学习怎样把内容写具体。

幼儿用书：《知了》。CD：《知有感情的朗诵儿歌，感受夏天的愉快。学习单：《知了》。画笔、画纸。活动过程：播放CD，请幼儿欣赏儿歌，感受知了的意境。

以下是我整理的捉不住的蝉声教案，欢迎大家分享。 捉不住的蝉声教案1 教学目标： 认读生字，积累词句，丰富语汇。 品读重点语段，品味精妙的语言，从中感受、体验捉蝉的趣味，培养学生热爱自然、热爱生活的情感。

十一班蝉大师什么级别

班禅在我国的宗教地位较高，他是藏传佛教格鲁派（黄教）的两大转世活佛之一，被视为阿弥陀佛的化身。在藏族人民心目中，班禅是一位神一样的精神领袖。但是，班禅并不承担行政职责，也不享有行政级别。

个。十一世班椫大师是一位藏传佛教的高僧，主要关注于宗教修行和教导弟子。

朝拜皇帝时，可乘轿直接到太和殿第3级台阶（即大殿门口），而其他人必须在午门就下马下轿。在北京、承德、山西、青海等地有班禅行宫。现在的班禅是第11世。

当代中国佛教的高僧也是层出不穷数如繁星。耳熟能详的有台湾的慧律法师，十一世班禅、十七世大宝法王、学诚法师、界诠法师、济群法师、索达吉堪布、成刚法师、传喜法师等等。若是细说恐怕是举不胜举了。

大天位之上代表人物：第一位，袁天罡，大帅自第一季以来就是亦正亦邪的天花板级别的人物，你强任你强，我是袁天罡。

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