设计模式导学，设计模式课后题

导学案的设计需要遵循哪些原则

编写导学案要坚持以下基本原则：课时性原则主体性原则导学性原则探究性原则层次性原则。

因此，导学案的设计，必须是在了解学生的学业状况，设计符合学情的问题、方法，还要了解学生的心理结构，确定课堂教学过程。

（1）主体性原则 坚持主体性原则。教师在编写导学案时要转变以往的教学思想，导学案设计要从学生角度出发，注重培养和发挥学生的主观能动性，体现学生的主体作用，使学生真正成为学习的主人。

语文教学模式中的“三六模式”,“三”,指什么?“六”指什么?

杜郎口“三三六”模式，即课堂自主学习的三特点：立体式、大容量、快节奏；自主学习三大模块：预习、展示、反馈；课堂展示的六环节：预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。

(三)适时 在最合适的时间，解决最要紧的问题，及时启导，及时演练，及时确当评价，使全体同学适时受益。

“三三六”模式，即课堂自主学习的三特点：立体式、大容量、快节奏；自主学习三大模块：预习、展示、反馈；课堂展示的六环节：预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。 课堂自主学习的三特点：立体式、大容量、快节奏。

“三环六步”就是把教学过程分为三个环节，六个步骤。第一步：激发兴趣，目标导入。第二步：对标自学，探究质疑。第三步：小组研讨，释疑拓展。第四步：点拨提升，练习达标。第五步：检测验标，当堂掌握。

语文教学模式的四种类型3 什么教学模式 注入式教育方法观 注入式教育方法观在中西方的封建社会及西方资本主义社会的早期，非常流行。

从狭义的角度来说，语文课堂有三种基本功能，即：积累功能、实践功能和思维功能。 积累功能是基本的基本，就是让语文课堂成为学生积累的根据地。

如何设计导学案

导学案设计的第一个环节是回答问题。在导学案的第一部分，需要对问题进行简明扼要的以引起学生的兴趣和注意力。换句话说，导学案的回答应该能够概括答案，并突出重点。这样可以在开始阶段就向学生传递核心信息。

导学案编写的步骤：计划：学科专家组根据学科《课程标准》制定某册教材教学的课时计划，确定课时教学目标、教学重点和难点、教学方法、主要教学内容、例习题编写提示、编写责任人、交稿时间等，为教师编写导学案提供依据。

分析教材、确立学习目标 学习目标是导学案设计的出发点，通过目标确立教学设计，目标是我们常说的三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

集体研讨：备课组长提前一周召集全体组员就教学内容进行说课，着重围绕如何确定教学目标，选择教学方法，设计教学流程，分析学生情况等方面内容。

如何让英语课堂教学导学模式更好的构建

1、．开展“构建有效课堂”的教研活动。学校把“构建有效课堂”做为教学工作重点，定期开展培训、教研活动。

2、第精心设计导入新课，吸引学生俗话说，.好.的开始是成功的一半。英语课堂教学也是如此。在教学中，我们要重视新课导入，巧设悬念，牢牢抓住学生的注意力，以期收到事半功倍的效果。

3、教师要转变教学观念，改进教学方法，更新教学模式，因材施教当学生英语学习形成了良好习惯，教师应转变教学育教学观念，不断的创新、与时俱进，认真研究自学互帮导学法以便能更好的提高英语学习效果。

4、加强集体备课，情境导入预设课堂 教师要切实提高集体备课质量，提前一周集体研究下周课堂的教学方案，这样就比一个人、一本书、一支粉笔再加一张配套光盘进教室上课效果好多了。

5、小学英语是入门教学，而课堂导入是整个英语课堂教学的一个重要环节。一堂好的英语课首先要注重最初的几分钟。教师可以组织英语歌曲联唱，用富于感染力的音乐激发情趣，让学生以饱满的愉快的情绪进入学习英语的状态。

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