过程式设计模式谁提出来的，过程模式是由谁提出来的

什么是教学设计

教学设计是运用系统方法来分析教学问题、设计教学问题的解决方案、检验方案有效性并做出相应修改的过程。我们进行教学设计的根本任务是通过发现、分析和解决教学问题来提高教学系统的效率。教学设计又被称为教学系统设计。

教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

第一，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。第二，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。

解释：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

教学设计，亦称教学系统设计，是面向教学系统，解决教学问题的一种特殊的设计活动。它既具有设计的一般性质，又必须遵循教学的基本规律。

教学设计是根据课标、教学内容、教学对象而设计的教学文本，它是课堂教学的蓝本。同时教学设计也是将各种教学要素有序地、优化地进行安排，形成教学方案的过程。教学设计是为课堂教学提质服务的。

心理学人物——加涅

1、罗伯特·加涅(Robert M.Gagné，1916年8月21日-2002年4月28日)，是美国当代著名的教育心理学家，为 科学心理学 和教育的结合作出了突出的贡献，是 心理学 、教学论、教育技术学等多个研究领域公认的大师级的人物。

2、提出学习层级理论的是加涅。加涅提出“学习层级理论”加涅（1916-2002），美国教育心理学家， 1916年出生于美国马萨诸塞州北安多弗。原是经过严格的行为主义心理学训练的心理学家。

3、加涅的8个阶段：包括动机阶段、了解阶段、获得阶段、保持阶段、回忆阶段、概括阶段、操作阶段和反馈阶段。加涅简介：加涅，全名罗伯特·米尔斯·加涅，是一位美国教育心理学家。

4、【答案】：C 加涅提出累积学习的模式，一般称之为学习的层次理论。他认为，人类学习的复杂程度不一，是由简单到复杂的。

5、被学生们嫌弃。 在我们看来，认知主义的代表人物之一就是加涅，但绝大多数人不知道的是加涅是一位行为主义心理学家，后来又受到了现代认知学派和建构主义核心观点的影响，才形成了自己独特的信息加工理论。

课程过程模式的提出者

1、劳伦斯斯腾豪斯。根据查询公开信息显示，劳伦斯斯滕豪斯，英国著名的课程理论家，在教育研究和探讨课程的设计发展方面做出了卓越贡献。

2、斯滕豪斯。斯滕豪斯过程模式是英国著名的课程理论家劳伦斯斯滕豪斯提出的课程理论。斯滕豪斯在进行了大量的理论研究并吸收了英国许多课程编制的实践经验的基础上提出了著名的”过程模式“课程理论。

3、乔治·马丁·贝尔。根据《课程与教学论》课本知识得知，乔治·马丁·贝尔在1960年提出了课程开发过程模式。提出者的意思是发起者。

4、斯腾豪斯提出了课程编制的过程模式。基于对“目标模式”的批判，英国课程论专家斯腾豪斯在1975年出版的《课程研究与开发导论》中提出了课程编制的“过程模式”。

5、B项：阿特金森提出成就动机理论，该理论被认为是一种期望价值理论，这一理论认为动机水平依赖于一个人对目的的评价以及达到目的可能性的评估。与题干不符，排除。

课程编制的过程模式是由谁提出来的

斯腾豪斯提出了课程编制的过程模式。基于对“目标模式”的批判，英国课程论专家斯腾豪斯在1975年出版的《课程研究与开发导论》中提出了课程编制的“过程模式”。

斯滕豪斯。斯滕豪斯过程模式是英国著名的课程理论家劳伦斯斯滕豪斯提出的课程理论。斯滕豪斯在进行了大量的理论研究并吸收了英国许多课程编制的实践经验的基础上提出了著名的”过程模式“课程理论。

劳伦斯斯腾豪斯。根据查询公开信息显示，劳伦斯斯滕豪斯，英国著名的课程理论家，在教育研究和探讨课程的设计发展方面做出了卓越贡献。

英国课程学者斯滕豪斯提出了课程编制的过程模式。在批判、反思目标模式的基础上，斯滕豪斯产生了过程模式的最初构想，主要体现在其代表作《课程研究与编制导论》一书中。

课程编制的过程模式第一次明确提出的是斯坦豪斯。过程模式亦称“历程模式”。课程编制模式之一。

斯腾豪斯提出了过程模式课程理论。他在进行了大量的理论研究并吸收了英国许多课程编制的实践经验的基础上， 提出了著名的“ 过程模式” 课程理论。

从教学实践的视角来看教学设计模式应该如何分类?

因此，应根据教学目的的需要进行课堂教学设计。

以教为主的教学设计模式 以教为主的教学设计主要是在行为主义学习理论和认知主义学习理论的指导下进行，把教学内容、教学活动和教师作为设计工作的重心，强调教师的作用。

从理论基础和实施方法来分类，可以将众多的教学设计模式分为以“教”为主的教学设计模式、以“学”为中心的教学设计模式和“教学为主导——学生为主体”的教学设计模式三大类。

课程编制的过程模式答案

“幼儿园课程编制是包括幼儿园课程目标的确定、课程内容的选择、教育活动的组织以及课程评价的实施在内的整个过程。” ⑥在各种课程编制模式中，目标模式和过程模式对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。

【答案】：A 课程编制过程的四个步骤：（1）确定目标；（2）选择经验；（3）组织经验；（4）评价结果。

【答案】：课程编制是一个复杂的、系统的研究与发展过程，它要通过教育行政人员、课程专家、学科专家、社区代表以及教师与学生等多方人员的协同工作。

幼儿园课程编制的模式：目标模式：该模式强调课程目标的制定，强调课程目标的层层分解并落实于具体的教育活动，强调根据课程目标是否落实和达成来评价教育的结果。

【答案】：A 本题考查课程设计的模式。课程设计的模式包括目标模式和过程模式。其中，目标模式的代表人物是泰勒。

目标模式：以目标为基础和核心，围绕课程目标确定及其实现、评价而进行课程编制。课程编制的简介：课程编制是指研究、实验、编排审定学校课程的全过程。

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