jay设计模式，设计模式讲解

UNIX编程艺术的序

1、Advanced Programming in theUnix Environment [Stevens92]是探究Unix API的经典名著；The Practice of Programming [Kernighan-Pike99]是每个C程序员的必读书目(任何语言的程序员都该看看这本书)。

2、大多数译序是给作者说好话，顺便带动一下译本销量的，本篇是一个例外。《The Art of UNIX Programming》，简称TAOUP，作者Eric S. Raymond，简称ESR。这大概是计算机类书籍中很少见的一本课外读物。

3、Stevens先生的《unix环境高级编程》是我竭力推荐的，也是我的案头必备(如果对网络编程有兴趣的，可以学习一下Stevens先生的《UNIX网络编程》两卷，如果觉得还不过瘾，可以再看看《TCP/IP详解》三卷)。

4、UNIX是历史最悠久的通用操作系统。1969年，美国贝尔实验室的K.Thompson和D.M.Ritchie在规模较小及较简单的分时操作系统MULTICS的基础上开发出UNIX， 当时是在DEC的PDP—7小型计算机上实现的，1970年正式投入运行。

本科毕业论文参考文献范例

参考文献（即引文出处）的类型的形式，以单字母方式标识。

参考文献的类型。参考文献（即引文出处）的类型以单字母方式标识，具体如下：M——专著 C——论文集 N——报纸文章。J——期刊文章 D——学位论文 R——报告。对于不属于上述的文献类型，采用字母“Z”标识。

参考文献的格式包括：作者姓名、文献名称、出版信息（包括出版地、出版者、出版年）、起止页码等。具体示例如下：期刊文章：[序号] 主要责任者. 文献题名[J]. 刊名， 年， 卷(期)： 起止页码。

毕业论文参考文献格式如下：参考文献与正文相对应。所有汉语著作名，文章名，论文名等都不用书名号，且不用斜体。汉语两个以上的作者名字中间用“、”隔开，英语的用“﹠”连接。

摘要一般200-300字.摘要中不用图、表、化学结构式、非公知公用的符号和术语。

电影插画原定海报-你喜欢哪部电影的海报?

虽然《飘》的原版海报(两人浪漫缠绵的传统镜头)足够令人愉快，但1966年重映时的海报却载入了电影史。

在他的海报里，电影本身的故事才是重点，明星的脸只是电影的一小部分而已。所以他为《寻龙诀》设计的先导海报是这样的—— 自从2007年开始设计电影海报，黄海就是在做减法——刨去无用的边角料，挖出电影的内核。

导演：奥利弗·帕克 主演：本·巴恩斯 科林·费尔斯 本·卓别林 类型：剧情/奇幻/惊悚 国家/地区：英国 片长：101分钟 请问这张图是什么电影的海报 《红线》(赤い糸)。

《带上她的眼睛》海报设计-你喜欢哪部电影的海报?

1、《昆虫总动员》(法文名_Minuscul—Lavalléedesfourmisperdues_)是Cinéart公司2014年上映的一部3D动画电影。由伊莲·吉罗担任导演，托马斯·斯扎波担任编剧。该片讲述了一只瓢虫在人类掩藏下的丛林中遭遇其他昆虫追赶、参与红黑蚂蚁对战的故事。

2、在电影《猜火车》制作海报宣传活动时，设计师马克·布莱米尔(Mark Blamire)和罗布·奥康纳(Rob O ‘Connor)收到了一幅披头士(Beatles)传记片Backbeat的剧照，作为灵感来源。

3、[5]例如，姚树华导演的电影《白银帝国》的海报设计，此海报是专门为参加柏林电影节和海外发行制作的。画面中左侧是主人公身着长衫，盘腿席地而坐，极目远眺。右侧大面积的水墨晕染，一方红印，极具缥缈的神秘、悠远的东方意境。

4、《天才与白痴》的海报遍挂各大戏院门前院后，阮大勇觉得做电影海报这条路也许可行。 他得知许氏兄弟正要拍新片《半斤八两》，于是找了朋友带他进嘉禾的片场，拿着《天才与白痴》的海报，自荐要再帮他们画新片的海报。

5、贺岁片《流浪地球》频繁登上热搜，而这部大火的电影改编自刘慈欣的同名小说。 今天我们选取了该小说集中的另一篇短篇——《带上她的眼睛》，以探寻爱在科幻世界里的奇特表达。

追求理解的教学设计五部分

使学生对学习的内容有一个框架的理解，也比较适合学生对学习内容的把握。背后的含义可以延展为学生的思维习惯。而这种把握的前提是对其的理解，其理解程度决定了老师所要采取的方法。

追求理解的课程设计必须帮助学生们意识到他们要做的不仅仅是接受“灌输”的内容，还要主动“揭示”隐藏在事实背后的内容，并思考它们的意义。

追求理解的教学设计这本书致力于为教师进行教学设计提供框架、模板和具体的操作手册。本书涉及的关键概念有“理解”、“逆向设计”“大概念”等。

如果教材中有许多离散的知识，如何达到理解的目标？ 教材的对比 学情的了解 目标的分解 理解目标 目标的叙写，用平实的话写开，让学生也看得懂。

理解永远不能通过“灌输”实现，教师的作用就是设计正确的体验。教师的身份是学习的设计师、学生学习的同伴、学生作品的评估者。

引言：要理解生活，向后看；要过好生活，向前看。出自于索伦·克尔凯郭尔 逆向设计是以目标为导向的。

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