对传统游戏怎样开发创造力，如何让传统游戏发扬光大

在游戏过程中,如何发展孩子的创造力?

1、运用语言想象培养孩子的发散思维。老师可以提出一些假想的想象：“如果我会飞”“如果我是孙悟空”“如果我是变形金刚”这些想象力对孩子们有很大的吸引力。让孩子通过想象线条来发展他们的发散思维。

2、怎样在游戏中激发孩子的创造力1 激发想象力的玩具 这里推荐的玩具远没有那么高科技，也没有那么昂贵和漂亮，但却能让孩子们在创造和想象中乐此不疲。积木。

3、文学、音乐、美术、手工都属于创造性艺术活动，让孩子们参与艺术活动可以培养孩子们的创造力。为孩子营造文学氛围。经常劝父母给孩子讲故事，孩子听故事的时候，他需要动员想象，在脑子里再现故事的样子。

4、三岁以上的幼儿已经有一定的独立意识，可以根据自己的意愿创造新鲜事物。这个阶段是他们想象力突飞猛进发展的阶段。所以要准备各种类型的黏土，色彩丰富的彩笔。满足他们创造力的需求。

5、教师要积极引导幼儿自我探索、发现问题、解决问题，促使幼儿更快成长发展。

6、基于这一特点，教师可以提高孩子们对自己操作意义的认识和理解，作为创意文化培训计划的一部分，展示了家长和孩子。中小学生可以利用假期和空闲时间，将教育与娱乐结合起来，通过创造性游戏学习解决问题和能力的思维方法。

哪些传统玩具可以进行创新

1、哪些传统玩具可以进行创新介绍如下：可以进行创新的传统玩具很多，比如翻猴、核桃车、猴子爬杆、蹦猴等。这些传统玩具具有鲜明的特点，如：用材多为木头，但每一个做工都十分精细，部件连接处的小零件细致精巧。

2、乐高积木：乐高积木是一种经典的儿童玩具，它的设计非常有新意，可以让孩子们自由组合，创造出各种各样的作品，这对于提高孩子们的创新能力和动手能力非常有帮助。

3、传统弹弓术传承人岳庆利告诉北京商报记者，“传统弹弓术的起源有多种说法，有观点认为，在没有土葬的古代社会，家里的老人离世后会用毛草包起放到野外，后来子女不忍心父母遗体被野兽所食就用弹弓来守卫去世的亲人”。

4、到了当前，人们根据升官图 的玩法又进行了革新，出现了“飞行棋”。这种由唐代开始流传至今的棋 类玩具不断得到创新与改进，至今仍受大众欢迎，不能不说是题材与时 俱进的结果。

5、比如风筝，算是我国很传统的玩具之一，现在潍坊和北京两地的风筝，真正能拿得出手到国际大会上参赛参展的，都不是流水线生产出来的，而是纯手工制作的，但是在技术上比以前就有了不小的创新。

如何通过游戏发展幼儿的创造性

游戏要为幼儿提供了宽舒的心理氛围 喜欢游戏的幼儿大都具有创造性，因为游戏与创造既有相似的过程，又有相同的心理氛围。幼儿的创造性只有在自由、轻松、愉快的气氛中才能产生，而游戏则为幼儿提供了自由的心理氛围。

利用游戏的实践功能发展幼儿的创造性思维。游戏是幼儿有目的、有意识地模仿社会生活的活动，也是幼儿以自己的条件反映现实社会生活的特殊形式。

可见，幼儿在丰富的游戏环境中就能萌发出各种各样的创造性行为。二是要创设宽松的精神环境，只有在和谐、愉快的氛围中，幼儿才会有愉悦的心态，才会大胆的创造、 [b] 1活动。其次，要肯定幼儿的大胆创造。

(2)创设空间环境。教师在指导幼儿游戏时应充分的利用好空间，构建立体环境，活用主题墙，让主题墙成为孩子们游戏的背景，更好的体现环境对幼儿游戏的支持作用。(3)创设心理环境。

幼儿游戏的过程就是幼儿思维想象的过程，也是幼儿不断进行创造性活动的过程，可以发展幼儿的创新能力。

开展创造性游戏技巧：为幼儿创设良好的游戏环境要解放儿童的创造力。而解放儿童的创造力的前提条件是为幼儿创设一个自由宽松的物质环境和心理环境。

民间游戏对儿童发展的价值有哪些?

民间游戏对儿童发展的价值如下：民间游戏能促进儿童的身体发展 民间游戏能促进儿童的身体发展。一些民间游戏能促使儿童跑、跳、投掷、平衡、单脚跳、钻爬滚翻、手眼协调能力等身体素质的发展。

能促进幼儿新陈代谢，使幼儿的心血管和呼吸系统功能得以提高，从而增强免疫力；空气的湿度、温度及压力与流动对幼儿产生刺激，有效强身健体。

长期进行民间游戏可使幼儿耐力以及抵抗力得到加强。

民间游戏能锻炼幼儿身体，增强幼儿体智，发展幼儿智力。游戏不仅注重脑力的开发，而且注重体能的锻炼。如：掷沙包是幼儿常见的一种民间游戏，它不仅要求幼儿掌握一定的技巧，更要求幼儿手臂具备一定的力量，身体动作要灵活。

民间游戏形式多样、内容丰富，有助于培养幼儿多方面能力和活泼开朗的性格。民间游戏以群体性游戏为主，有助于培养幼儿良好的团结合作和明辨是非的能力。

(一)帮助幼儿形成正确价值观 在参与民间游戏的过程中，每一个幼儿都是平等的，他们互相帮助，彼此尊重。这个过程能够让幼儿形成平等的人生观，学会在生活中尊重他人。

幼儿园如何开发和运用传统民间游戏促进幼儿发展

首先，用民间游戏的趣味性，提升幼儿的学习兴趣和学习乐趣。幼儿阶段普遍好奇心强，贪玩，所以在幼儿园教育中引入民间游戏，充分利用民间游戏的趣味性来激发起幼儿的参与兴趣和互动兴趣。

拉大锯 两人对坐，双脚自然盘曲，双手对握，随儿歌节奏做拉锯似的前俯后仰动作。

教师需要筛检适合的民间游戏，例如，放置跳绳、皮筋、沙包、毽子等器具，达到激发幼儿兴趣需要的目的，使各阶段的幼儿都能够得到有益身心的体验。

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