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在课程设计模式中,“泰勒原理”在组织学习经验时提出应遵守三个准则,这...

1、A[解析]在课程设计模式中，“泰勒原理”在组织学习经验时提出了应遵守三个准则，也是课程组织的三个原则：连续性、顺序性和整合性。

2、在组织学习经验时，应遵守三个准则：连续性（ continuity）顺序性（sequence）和整合（integration）。

3、关于课程内容组织，泰勒提出了三个基本原则：连续性、顺序性和整合性。

4、美国著名教育家拉尔夫泰勒就明确提出了课程内容组织的三条原则。

5、在组织学习体验时，应遵守三个准则：连续性（ continuity）顺序性（sequence）和整合性（integration）。

从两个角度来说从用户角度。pc端主要使用鼠标，而移动端主要是触屏。从开发人员角度。UI（网页用户界面）设计师要考虑到移动端特点，便于触屏操作。至于代码实现效果时基本差不多。

web端更重视功能的齐全，能否直观的查看到或者使用更多的功能，所以一般在同一个页面，在界面设计允许的情况下，以功能齐全为优先，功能做加法。

相比鼠标，手指触摸范围更大，较难精确控制点击位置，对此iOS人机交互规范中提到手指最合适的触控区域至少需要44 point。所以移动App的点击区域要设置的更大一些，不同点击元素的间隔也不能太近。

在复用上，优先使用组合，而不是继承。Think in Java书上的话。

程序开发中应优先使用的是(A)关系实现复用。A.组合聚合B.继承C.创建D..以上都不对关于继承表述错误的是(D)A.继承是一种通过扩展一个已有对象的实现，从而获得新功能的复用方法。

必须要找到相关的对象，以适当的粒度将它们归类，再定义类的接口和继承层次，建立对象之间的基本关系。你的设计应该对手头的问题有针对性，同时对将来的问题和需求也要有足够的通用性。

单一职责原则告诉我们实现类要职责单一；接口隔离原则告诉我们在设计接口的时候要精简单一；迪米特法则告诉我们要降低耦合度；合成复用原则告诉我们要优先使用组合或者聚合关系复用，少用继承关系复用。

设计模式就是实现了这些原则，从而达到了代码复用、增加可维护性的目的。开－闭原则开－闭原则是设计模式的一种基本原则，它要求软件实体（类、模块、函数等）应该对扩展开放，对修改关闭。

《设计模式》的大师们的话仿佛又在耳边回荡：“考虑设计中什么应该是可变的”、“对变化的概念进行封装”，并且最重要的是“优先使用对象聚集（组合），而不是类继承”。

有一种说法：程序员最害怕的是他自己写的代码，尤其是准备在众人面前show自己的工作成果时，因此在写完代码后，需要至少跑一遍基本的场景，一些简单的异常流。

组合模式可以帮助我们简化代码结构，从而提高代码的可读性和可维护性。装饰器模式(Decorator) 装饰器模式是一种用于在运行时添加功能的模式。装饰器模式通过将对象包装在另一个对象中，从而可以在运行时动态地添加功能。

多阅读优秀的代码有空的时候多看看一些优秀的开源框架的代码，不要求研究透彻，只要能学习到其中的一些优秀的设计理念就可以了，可以通过打断点调试的方式去看源码。多看看官方文档，它一定是最准确、最实时的资料。

编写清晰、简洁的代码编写易于理解和维护的代码是减少误差的关键。使用有意义的变量名、注释和文档来解释代码的逻辑和功能。遵循良好的编码实践和设计模式，使代码结构化、模块化和可扩展。

看类图软考刚开始的时候做设计模式，觉得不需要看类图，根据前后代码就可以填空，直到最后才发现类图才是设计模式的核心。

只在概念上理解设计模式而不实现，同样成不了架构设计师。在软件设计时，要有意识地问自己使用还是不使用设计模式，不要匆忙下结论。重视软件质量的改进，如果有可能，则在项目后期重构代码。

1、界面布局。移动端屏幕相对窄小，一般是单列，最多也只能是双列+响应式。PC端屏幕宽大，布局可以灵活一些。与Native App互动。

2、web端显示器大，窗口可以随意缩放。移动端窗口小，用户操作多为线性流程，用户使用习惯多为碎片化时间。反馈机制不一样 web端很少有主动反馈，一般也就进某些网站，弹出业务聊天窗口。

3、相比鼠标，手指触摸范围更大，较难精确控制点击位置，对此iOS人机交互规范中提到手指最合适的触控区域至少需要44 point。所以移动App的点击区域要设置的更大一些，不同点击元素的间隔也不能太近。

在在设计模式的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于在设计模式下双击窗体将显示、在在设计模式的信息别忘了在本站进行查找喔。