ADDIE设计模式，设计模式builder

课程开发那点事—几种常见模型

还有如CBET模型、霍尔模型、纳德勒模型等都有较多应用，除此之外国内近年也有不少有创建性的模型出现，下面罗列两种。

敏捷模型（Agile Model）：敏捷模型是迭代模型的一种具体实现方式。它强调持续的反馈和灵活应对变化，认为团队应该根据实际情况对开发过程进行灵活调整。敏捷模型通常包括Scrum和Kanban等具体实践。

CBET模型( Competency Based Education and Training Model)，即能力本位教育培训模式，起始于技术工人的职业培训，基于职业岗位而开发，明确模式的教学基础、教学目标和评价标准。

教学模型有哪些

1、CBET模型( Competency Based Education and Training Model)，即能力本位教育培训模式，起始于技术工人的职业培训，基于职业岗位而开发，明确模式的教学基础、教学目标和评价标准。

2、在写教育管理类文章或做教育管理类项目时，经常要找合适的理论或模型做支撑，为工作提供理论依据，如搞实践教学的要研究杜威的“做中学”、做英语分级教学因材施教时要研究维果斯基“最近发展区”理论等。

3、七年级上册科学教学模型有六种。根据查询相关公开信息显示，七年级上册科学六种教学模型如下：认知训练模型、问题解答模型、计算机模拟模型、演示模型、实验模型、其他复杂模型等。

4、写论文常用理论模型有：杜威“做中学”。斯金纳“强化理论”。皮亚杰“认识发展理论”。维果斯基“最近发展区理论”。

全球经典的14个课程设计模型

1、朗催的课程设计模型如下： 詹森课程设计模型 詹森的课程模型将课程视为课程发展系统的产出，同时也视为教学系统的投入，并界定课程为“具有结构性的一系列预期的学习结果”。

2、ADDIE模型 ADDIE模型的全称，是Analysis分析、Design设计、Development发展、Implementation实施、Evaluation评估，是目前企业培训课程开发领域最为经典一个理论模型。大多当前教育设计模型是副产品或ADDIE的变异塑造。

3、目标模式有两个显著特征：一是以明确而且具体的行为目标作为课程设计的核心，目标是课程设计的起点，也是教育活动的终点，这里的行为往往是那些显而易见的外在行为；二是这种设计模式意在控制，追求效率。

4、肯普的教学设计过程模型是早期培训教学设计模型中最为简洁明确的一种模式。②加涅和布里格斯的教学设计程序。美国教育心理学家加涅和布里格斯把教学设计程序分为系统级、课程级和课堂级共计14个具体步骤。

怎样正确理解教育技术?

1、理解广义教育技术可以从两个基本点出发：教育中有技术的存在；技术不断应用到教育。相应地，为了应对信息化社会提出的挑战，发展教育技术的两个基本出发点是：教育必须有技术的应用，新的技术务必要应用到教育。

2、对教育技术的正确理解是如下：教育技术的本质是运用技术手段去优化教育、教学过程，以提高教育、教学的效果、效率与效益的理论与时间。

3、教育技术的应用范围非常广泛，包括多媒体课件、电子书籍、在线课程、远程教育、智能化教育设备、虚拟现实和增强现实技术、人工智能辅助教育等等。

4、我所理解的教育技术我对教育技术的理解，可分以下三方面：(1)教育技术又是经过精心选取和合理组织的学习教材，这些学习教材应当满足社会和学生个人学习的需要，还务必贴合认知规律，适合于学生的学习。

课程管理模型

《数据、模型与决策》属于数量性质的课程，侧重于讲解数据资料的搜集、描述、分析 和解释， 以及管理决策方法和技术方面的知识。 管理决策分为两类， 一类是理性决策一类是 行为决策。

詹森课程设计模型詹森的课程模型将课程视为课程发展系统的产出，同时也视为教学系统的投入，并界定课程为“具有结构性的一系列预期的学习结果”。

在确认方式上，SAM在这个阶段运用的是样图技术和团队开发，需求调研包括需求、目标、草图、开发计划，由技术专家、学员、管理者共同开发。团队开发技术，使得课程开发的风险更低，流程更简单，结果更有效。

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