三疑三探模式花钟教学设计，三疑三探教学模式叫停原因

花钟优秀教学设计案例三篇

1、【篇一】小学三年级语文上册《花钟》教学设计 导学目标： 认识“怒、暮、燥”等8个生字。会写“斗、艳、内”等14个字。能正确写“争奇斗艳、芬芳迷人”等19个词语。学会通过读课文，了解段落的大致意思，简要概括意思。

2、回家自己动手制作一个“花钟”(在钟面上写上花朵的名字)。 继续背诵自己喜欢的语段。 誊写小练笔。依据能力，选择适合自己的作业。

3、花钟优秀教学设计案例一 教学要求： 认知目标：认识“怒、燥、暮”等8个生字，会写“艳、内、梦”等14个生字。能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒”等19个词语；结合语境理解词语。 情感目标：读懂课文内容，激发学生观察兴趣。

4、【篇一】小学一年级语文《花钟》原文 小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊想办法。小山羊给小白兔送来了三盆花：牵牛花、午时花和夜来香。 太阳出来了，小白兔还睡在床上打呼噜。

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人教版:小学三年级上册语文第13课《花钟》教案

1、【篇一】小学三年级语文《花钟》教案 第一课时 教学要求。 认知目标：认识“怒、燥、暮”等8个生字，会写“艳、内、梦”等14个生字。能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒”等19个词语；结合语境理解词语。

2、引导学生边大声、正确地朗读课文，边继续思考：怎样选用文中的句子来解释什么是“花钟”。 引导学生思考：修建花钟是利用了花的什么现象，产生这种现象的原因是什么？ 出示语句，指导朗读。

3、【篇一】小学三年级语文上册《花钟》教学设计 导学目标： 认识“怒、暮、燥”等8个生字。会写“斗、艳、内”等14个字。能正确写“争奇斗艳、芬芳迷人”等19个词语。学会通过读课文，了解段落的大致意思，简要概括意思。

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5、部编本《花钟》说课稿1 教材分析： 《花钟》是人教版小学语文第五册第四组紧扣细心观察这个专题的一篇文章，课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。

6、《花钟》一文是人教版三年级语文上册第四单元的一篇课文，下面是我收集整理的花钟教学设计，欢迎阅读参考！ 教科书分析： 课文属于说明性文章。

【教学设计】《花钟》

1、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 初读课文，疏通字词 从课题引出的问题入手，引导学生自读课文，随读疏通生字词。

2、③各种花在一天之内，开花的时间是不同的，我们根据各种花开花的先后顺序来绘制一个“花钟”，好吗？ ④同桌合作制作“花钟”。 ⑤在小组内展示“花钟”并进行介绍。

3、花钟优秀教学设计案例一 教学要求： 认知目标：认识“怒、燥、暮”等8个生字，会写“艳、内、梦”等14个生字。能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒”等19个词语；结合语境理解词语。 情感目标：读懂课文内容，激发学生观察兴趣。

4、【篇一】小学三年级语文上册《花钟》教学设计 导学目标： 认识“怒、暮、燥”等8个生字。会写“斗、艳、内”等14个字。能正确写“争奇斗艳、芬芳迷人”等19个词语。学会通过读课文，了解段落的大致意思，简要概括意思。

5、以下是我整理的人教版小学语文《花钟》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 小学语文《花钟》教学设计1 教学要求。 认知目标：认识“怒、燥、暮”等8个生字，会写“艳、内、梦”等14个生字。

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