如何以学生为主体ppt，如何以学生为主体进行课堂教学

如何构建以学生为中心的课堂教学模式

以学为中心的课堂教学要求改变传统的教学模式，从封闭式的教师讲授到开放式的合作互动学习，尊重学生的个性，促进学生获得全面发展。

教师应尊重学生，让每个学生都有表现的机会，应相信学生，让每个学生都觉得“我能行”，应善待学生，让每个学生都感受到“老师爱我”，应给学生自由，让学生大胆想象，积极思维，畅所欲言，甚至为所欲为。

因为教学目标的预设与课堂的实际情况不可能完全吻合，这就需要教师在教学的过程中对教学目标作出适时调整，最大限度地面向全体学生，使其更好地体现教学目标的适切性。二是教学的过程必须是学生主动参与的过程。

转变教学观念和学习观念，树立为学生服务的意识，创造“以学生为中心”的英语课堂。确立课堂教学中教师的主导作用和学生的主体地位。营造民主平等的教学氛围，激发学生的学习自歼唤渣灶由感。

精心设置教学切入点 课堂教学如果找准了课堂教学的切入点，就能收到先声夺人、一举成功的奇效。

同时，建立以学生为中心的数学教学课堂，需要改变教学模式。调整备课的重点 教师在进行数学教学之前，需要进行备课。而过去的备课重点是教导老师如何教学，而不是关注学生如何学习。

新课程改革如何以学生为主体

1、改变过去传统的教学模式，充分发挥学生在教学过程中的主体作用，是当前面临新形势教学改革的必然要求。 更新教学观念 新课改实施以来，广大教师积极投身到新课改中来。新课改要求培养学生的动手能力和创新能力。

2、浅析新课改如何在课堂中体现学生的主体地位 新课程提倡以“学生为主体”的课堂教学结构，提倡“自主、合作、探究”的学习方式，追求“一切为了学生发展”的教学宗旨。

3、新课改倡导以构建学生为主体的课堂教学模式，采取自主、合作、探究的学习方式。要突出学生的课堂主体地位，教师是新课改的关键。这就对教师提出了更高的要求，教师要不断调整教学方式，积极研究教学中突出的问题与对策。

4、确立目标，激发学生兴趣体育新课程标准把健康第一作为指导思想。强调在教学中以学生为主体，发展学生的个性、创造精神和实践能力，引导学生初步养成主动、积极参与体育的意识，根据教材的性质、特点以及教学目标。

5、”新课程改革把教学的实质定义为交往、互动。总之，教学实践告诉我们，以学生为主体是教学的基本出发点，是进行素质教育、提高教学质量的必要条件。课堂教学发挥学生的主体性，是教学改革的必然趋势。

6、一课谈一谈在课堂教学过程中培养学生的主体地位和参与意识的几点做法。 从教师教的角度，倡导以引导探究为主的教学方法 新课程改革提出以学生的全面主动发展作为课程目标的基本价值取向。

怎样做到以学生为主体

1、要把学生看作一个具有完整人格的人，不单独或孤立培养学生身上某一个或某几个优秀品质，应该促进学生全面发展。尤其是不能只关注学生的学习成绩，只让学生学习而忽视了其他方面的成长和发展。

2、(1)发挥教师主导作用，把教师主导作用与学生主体地位统一起来。教师主导作用，是指教师负责组织、引导学生沿着正确的方向、采用科学的方法来获得良好的发展。

3、首先，教师职业道德要求教师要尊重学生的个性差异，不应该因为个人情绪而歧视、偏袒或排斥某些学生。教师应该以客观公正的态度，以事实为依据，以学生的发展为导向，积极引导学生形成正确的人生观、价值观和道德观。

如何以学生为本

这一理念反映在课堂教学中，就是教师要以学生为本，充分认识到学生是学习的主体，把课堂还给学生，把学习主动性还给学生，把自主实践还给学生，把自学方法教给学生，把思维空间留给学生。

以学生为本更确切的说应该是以学生的发展为本。

首先要在备课中落实以学生为本。以学生为本，就是以学生的发展为根本，一切为学生着想，相信学生，充分尊重学生人格，课堂上以学生为主体，时时关注着学生，给予学生充分的自主学习时间与空间。

以学生个体为本。教育本质就是一种培养人的行为。学生是教育的主体，也是学习的主人。以学生为本就是把学生作为教育活动的根本，一切从学生实际需求出发。尊重学生的个性和特点，为学生提供良好的环境和优质的服务。

数学教学中怎样践行学生为本 改革课堂教学，培养创新意识 课堂教学是学生掌握概念，接受知识、学会数学的 渠道 和阵地。以学生为本，寓创新 教育 于各学科教学和各种教育活动之中，才能将创新教育实践不断推向前进。

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