自上而下教学模式设计，自上而下教学模式优缺点

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...教师常用的阅读教学模式有几种?清简要说明。

1、(1)常用阅读教学模式：①自下而上模式(Thebottom．upapproach)这种方法是从对单词、短语、句型，最后到对整篇文章理解的一种模式。

2、三种英语阅读教学模式。（一）、bottom-up approach自下而上模式：即生词短语→单句理解→段落理解→ 全文理解，强调阅读中的语言形式。

3、单元整体教学法单元整体教学法是以教材自身编排的单元内容为整体，通盘考虑这一组课文的教学。

建构主义知识观建构主义在一定程度上是对知识的客观性和准确性来提出质疑，强调知识的动态性的。建构主义学习观建构主义学习观强调学习上在是主动的建构性，社会互动性和情境性的。

③注重协作学习。学习者以自己的方式建构对于事物的理解，从而不同人看到的是事物的不同方面，不存在惟一的标准的理解。④注重提供充分的资源。建构主义主张设计好教学环境，为学生建构知识提供各种信息条件。

但是建构主义对之前的各种教学流派的优点与劣势有着清晰的认识，在大体上形成了关于教学的以下几个主要观点：(1)注重以学生为中心进行教学。(2)注重在实际情景中进行教学。(3)注重协作学习。(4)注重提供充分资源。

【答案】：(1)基本观点：建构主义者提出了建构主义的知识观、学习观和学生观。在知识观上强调知识的动态性；在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性；在学生观上强调学习者本身已有的经验结构。

建构主义四个基本观点是知识观、学生观、学习观和教学观。知识观：知识只是一种解释、一种假设，需要针对具体情景进行再创造，学生对知识的理解需要基于自己的经验背景进行建构。

1、三种英语阅读教学模式。（一）、bottom-up approach自下而上模式：即生词短语→单句理解→段落理解→ 全文理解，强调阅读中的语言形式。

2、(1)常用阅读教学模式：①自下而上模式(Thebottom．upapproach)这种方法是从对单词、短语、句型，最后到对整篇文章理解的一种模式。

3、我们实际上在阅读教学中采取了三种模式。一种叫bottom-up approach可以叫做自下而上模式。

4、根据交互模式理论基础，在阅读教学的三个步骤——预读( pre-reading)、阅读(while-reading)和后读 (post-reading)中运用交互式模式有如下启示： (一)提高语言知识水平，构建完好的语言信息符号系统。

自上而下模式是以古典的行政模式为基础的。企业内部资源抖到合理配置和运用。企业内部管理禾心稳定甲管理能够长期保持一种合理的平衡状患.有利于企业逐步成长。有助实施稳定的绩效管理。

政策执行研究中的自上而下研究途径以组织中的个人为出发点自上而下的政策执行途径的重要前提包括：明确的政策目标、充分的资源和支持、合理的计划和策略、合适的监督和评估机制、政策执行者的专业素质。

这种模式是以图式驱动论作为基础的。认为缺乏必要的图式往往是影响阅读的主要因素。阅读不是文本解码的过程，而是利用自己已有的图示对文本所要表达的意思、作者要传达的信息和思想，对故事的发展进行预测、验证、修正的过程。

【答案】：英语阅读教学常用教学模式有三种：自上而下的模式、自下而上的模式和交互补偿模式。

常见模式诵读模式笔者曾有幸在浙江金华听了一堂语文界老前辈钱梦龙老师的文言文教学公开课，当时是借班授课，钱老是在应邀讲学结束后作示范教学的，讲的是刘禹锡《陋室铭》。

因此，阅读教学的基本模式为：初读课文——感知课文资料；精读课文——学习重点段；品读课文——走出课文，扩展视野。从中看出“读”是阅读教学的精髓，读是阅读教学的生命线。要让学生明白地读，传情第读，读出韵味，读出感情。

1、(1)常用阅读教学模式：①自下而上模式(Thebottom．upapproach)这种方法是从对单词、短语、句型，最后到对整篇文章理解的一种模式。

2、根据交互模式理论基础，在阅读教学的三个步骤——预读( pre-reading)、阅读(while-reading)和后读 (post-reading)中运用交互式模式有如下启示： (一)提高语言知识水平，构建完好的语言信息符号系统。

3、Pre-reading（阅读前）、While-reading（阅读中）和Post-reading（阅读后）（被简称为PWP教学模式）把它拓展为：“讨论导入—自读—复读—精读—拓展”五个环节。

4、是指从整体角度上抓住文章的结构、主旨、中心思想。实施时可以抓中心、标题进行阅读教学，让学生纵观全文结构和内容，了解常见的写作模式，从而应用到写作训练中。

5、愉快教学法教师在教学中，应使整个教学都弥漫着一种和谐、融洽、振奋、饱满的情绪气氛。同时，在教学时，使学生进入语境，创造情景，帮助学生通过英语直接理解教学内容意思，养成用英语思维的习惯。

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