语文情境模式设计，语文情境模式设计案例

如何创设语文课堂的教学情境

1、借助动作（活动）创设的教学情境 教师在教学中以姿式助语言，打手势，比如讲“这个孩子这么高”、“这根棍子这么 长”，对人“高”和“长”，用手比划一下，这也是形象性。

2、在导课中巧创情境导语是课堂教学的突破口。任何一位合格的语文教师都会十分重视导语的设计。“导课”是一堂课中提供给学生的第一感知。如果创设情境法运用恰当将会收到事半功倍的教学效果。

3、如何创设开放式的语文教学情境？在导课中巧创情境。在朗读中感受情境。在提问中创造情境。 精心设疑，以趣激疑，板书设计再绘情境。艺术作结品味情境。

4、创设情境的途径可以初步归纳为：生活展现情境，实物演示情境，图画再现情境，音乐渲染情境，表演体会情境，语言描述情境六种。

5、运用多媒体，带学生走入情境 多媒体辅助教学是一种崭新的现代化教学手段，它实现了由静态变动态、无声变有声、抽象变具体的可能，为学生架起通向理性认识的桥梁。

如何创设小学语文课堂教学中的情境

根据教学实践，先引导学生了解是哪些动物参加比赛。

当前小学语文情境创设中存在的问题。在新课程小学语文教学中，华丽的包装加上精彩的语言， 再借助媒体的辅助，“情境”成了扮美课堂的亮点。

创设有效的课堂教学情境需要充分调动积极因素创设课堂教学情境时要充分调动积极因素才能确保语文教学课堂情境的有效性。

如何创设语文教学的有效情境

创设情境的途径可以初步归纳为：生活展现情境，实物演示情境，图画再现情境，音乐渲染情境，表演体会情境，语言描述情境六种。

要创设问题情境 在教学中，教师要以激发学生学习兴趣为前提，以启发学生思考为核心，以让学生获取知识为目的来创设问题情境。另外，教师还要多设计有启发性的问题，来激发学生求知欲、拓展学生思维。

借助动作（活动）创设的教学情境 教师在教学中以姿式助语言，打手势，比如讲“这个孩子这么高”、“这根棍子这么 长”，对人“高”和“长”，用手比划一下，这也是形象性。

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