设计模式的基础是，设计模式的基本原理是

玉溪java培训学校告诉你怎么学好android系统开发?

1、，培训是一个系统的过程，知识会形成系统教学。2，培训老师都是很有经验的，用他们所教的经验和方法来动手实操，事半功倍。

2、熟练掌握NDKJNI方式的开发，对Androidframework十分了解。移植一些开源项目，比如FFmpeg、Mplayer到Android上运行。迈向高级，熟悉android开源代码的结构，中间件下层的库，比如webkit、opencore、opengl。

3、Java基础知识 这部分内容没有讨价还价的空间，必须铭记于心。至于具体的学习方法，昆明北大青鸟建议可以阅读或观看视频，但关键是要多练习，不管是通过书学习还是通过视频练习，都需要认真的完成。

4、多看多操作 看一些关于开发和编程相关的书籍，并且网上也有很多java初级教程视频，可以在网上进行学习，把网上的内容转化为你的个人知识积累。

肯普模式的四个基本要素

1、肯普模式，简称为“439”模式。原因如下：4个基本要素：教学目标、学习者特征、教学资源和教学评价。

2、第一，强调学生学习任务的分析以及起点能力的确立；第二， 教学设计是一个反复的过程，需要设计者不断进行分析、评估和修正，以期完成具体的教学任务，达到教学目标。

3、肯普模式的核心思想：以四个基本要素作为教学设计的总体框架，把解决三个问题作为教学设计追求的最终目标。肯普模式的主要特点：核心明确，学习需要和目的是模式的中心，即ID的出发点与归宿。要素间没有连线，具有一定的灵活性。

4、⑩预测学生的准备情况。为了反映各环节之间的相互联系、相互交叉，肯普没有采用直线和箭头这种线性方式来连接各个教学环节，而是采用如图所示的环形方式来表示ID模式。

5、因此又经过多次修改才逐步完善。该模式的特点可用三句话概括：在教学设计过程中应强调四个基本要素，需着重解决三个主要问题，要适当安排十个教学环节。

教学设计模式的类型

历史教学设计的基本类型包括： 讲授型：教师以讲解的方式向学生传授历史知识，重点是教师的讲解和学生的听取。 问题型：教师提出问题，引导学生自主思考、探究和发现历史知识，重点是学生的思考和发现。

尼文模式 尼文(N.Nieveen)在总结前人模式的基础上，对教学开发模式进行了改进，将线性模式与环行模式相结合(如图)。该模型更加直观形象地描述了教学系统开发的真实过程。

自学辅导式的教学模式是在教师的指导下自己独立进行学习的模式。这种教学模式能够培养学生的独立思考能力，在教学实践中也有很多教师在运用它。

ID2的代表模式——史密斯——雷根模式：这种模式很好地吸收了瑞格卢斯的教学策略分类思想，并把重点正确的放在教学组织策略上。

设计模式的思想根源是什么基本原则的宏观运用

设计模式就是实现了这些原则，从而达到了代码复用、增加可维护性的目的。开－闭原则开－闭原则是设计模式的一种基本原则，它要求软件实体（类、模块、函数等）应该对扩展开放，对修改关闭。

创新原则：设计人员的大胆创新，有利于冲破各种传统观念和惯例的束缚，创造发明出各种各样原理独特、结构新颖的机械产品。

于是这些思想的形成导致了中国人的艺术心境完全融于自然，“崇尚自然，师法自然”也就成为中国园林所遵循的一条不可动摇的原则。

会计有以下十三个基本原则：（一）真实性(客观性)真实性原则：指会计核算应当以实际发生的经济业务为依据，如实地反映经济业务、财务状况和经营成果，做到内容真实、数字准确、资料可靠。

书籍设计的基本原则包括以下几点： 尊重原著：书籍设计应尊重原著，不随意删减或更改内容。 统一风格：书籍设计应保持统一的风格，包括字体、字号、行距、字距、颜色、排版等。

什么是哲学为基础的设计模式

模式理论的基本思想其实起源于中国，是中国文化的固有思想。你，我，我们中每一个自幼受到中国思想熏陶的人，都自然具有这一基本思想。

目标模式：以目标为课程设计的基础和核心，围绕课程目标的确定及其实现、评价而进行课程设计的模式。目标模式是20世纪初开始的课程开发科学化运动的产物。

设计模式的简单理解：模式是在某一背景下某个问题的一种解决方案。其用处有：复用解决方案——通过复用已经公认的设计，能够在解决问题时取得先发优势，而且避免重蹈前人覆辙。

对于python的入门 首先会学习python基础语法，面向对象编程与程序设计模式的理解、python数据分析基础、python网络编程、python并发与高效编程等等。

【答案】：自20世纪中叶以来，各种各样的课程模式在种类和数量上都十分可观，其中最为著名的是泰勒模式。泰勒是著名的美国课程理论家。

设计模式是6大原则还是7大原则

合成复用原则（CompositeReusePrinciple）原则是尽量使用合成/聚合的方式，而不是使用继承。继承实际上破坏了类的封装性，超类的方法可能会被子类修改。

设计模式六大原则：单一职责原则，实现类要职责单一；里氏替换原则，不要破坏继承体系；依赖倒置原则，要面向接口编程；接口隔离原则，在设计接口的时候要精简单一；迪米特原则，要降低耦合；开闭原则，要对扩展开放，对修改关闭。

又叫最少知识原则，一个软件实体应当尽可能少的与其他实体发生相互作用。 开闭原则（Open Close Principle）面向扩展开放，面向修改关闭。

设计模式六大原则为：单一职责原则、开闭原则、里氏替换原则、依赖倒置原则、接口隔离原则、迪米特法则。单一职责原则：不要存在多余一个导致类变更的原因，即一个类只负责一个职责。

设计模式原则是：开闭原则：对扩展开放，对修改关闭，即在程序需要进行拓展的时候，不能去修改原有的代码，只能增加新的代码。里氏转换原则：子类继承父类，任何基类出现的地方，一定可以用子类替代出现。

设计模式的六大原则有：把这六个原则的首字母联合起来（两个 L 算做一个）就是 SOLID （solid，稳定的），其代表的含义就是这六个原则结合使用的好处：建立稳定、灵活、健壮的设计。下面我们来分别看一下这六大设计原则。

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