游戏闯关设计情境模式，游戏闯关设计情境模式怎么写

幼儿园闯关活动教案

幼儿园闯关活动教案1 活动目标 通过谈话、游戏让幼儿巩固方案的内容。知道绿色食品、朋友、好习惯、运动组成了健康的身体。 通过游戏让幼儿体验成功感。 培养良好的卫生习惯。

我首先在游戏中让幼儿拉着前一个小朋友的衣服，放慢开火车的速度，尽可能的保证幼儿不掉队。

师：谁会走大鱼迷宫？(先请个别幼儿上来行走，然后师幼一起分析如何很快找到出口和进口，最后请一位幼儿用水彩笔在迷宫上画出路线。) ③验证路径是否正确。

幼儿园大班教案《闯关》1 【活动目标】 在探究管子不断变形的过程中，丰富几何形体等相关数学经验。 愿意交流不同发现和解决问题，体验与同伴合作游戏、相互竞争的快乐。 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

【活动过程】开始部分听音乐和老师一起做热身操。基本部分 大磁铁和小磁铁教师当大磁铁，幼儿当小磁铁。当磁铁出现，小磁铁就跑过去吸上去。提醒幼儿在跑步过程中要闭口。

提高幼儿的身体动作的协调，灵敏性和跑步的能力。发展幼儿的独立，集体团结的精神。培养幼儿活泼开朗的性格。发展幼儿想象力。遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

怎么设计课堂闯关小游戏

引起学生兴趣，老师引出接龙游戏。接龙就是每人说一句话的一部分，然后连起来就是完整的部分，这样的方法就叫接龙。

在游戏前准备铃铛一个。教师拍手引起幼儿注意，并问“我拍了几下”引起幼儿游戏兴趣。教师说“好，你注意听，拍完我要问拍几下。”幼儿回答正确后教师说“我现在敲铃”敲一回，问一回。

启动WPS演示——新建一张空白幻灯片 在绘图工具栏中，点击“自选图形”——基本形状——选择“立方体”，拉出一个立方体出来，选中黄色句柄上下拖动调整。

小学一年级数学怎样设置闯关游戏

1、家长首先要有正确的数学观。你都觉得数学不好学，不好玩，很难引导孩子发现数学之美，数学之趣。我们可以留心观察下，不管几年级的，课内外数学练习题永远是黑白的。

2、两个一起玩，一人拨珠，一人读数，轮换。（1）、拨珠要拨20-30的数。（2）、如果拨到25，另一人就可以从25读到30或者从25读回20，只要你拨的数在21~29的范围内都有两种读法，随便选一种。

3、通则：开局是奇数，先取者必胜；反之，若开局为偶数，则先取者会输。规则四：限制每次所取的火柴数是1或4（一个奇数，一个偶数）。分析：如前规则二，若甲先取，则甲每次取时留5的倍数的火柴给乙去取，则甲必胜。

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