任务模式设计是什么，任务模型是什么

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什么是任务驱动教学模式?

1、任务驱动教学法，是一种以任务为驱动的教学方式。通过完成各种不同难度的学习任务来促进学生的学习兴趣和成就感，从而激发学生主动学习的动机。

2、任务驱动教学法的作用从学生的角度说，任务驱动是一种有效的学习方法。它从浅显的实例入手，带动理论的学习和应用软件的操作，大大提高了学习的效率和兴趣，培养他们独立探索、勇于开拓进取的自学能力。

3、任务驱动法是一种以任务为核心的教学方法，它通过让学生完成具体、真实的任务来学习知识和技能。这种教学方法强调学生的主动性和参与性，让学生在完成任务的过程中进行探索、思考和实践。

任务型教学法任务型教学兴起于20世纪80年代。它是指教师围绕某个话题，某种语有形式选择，设计学习任务，让学生在完成任务的过程中感受理解使用语言。

简而言之，任务型教学法就是为了实现在“学中用，用中学”。

在这一任务的设计中，任务贯穿始终，情景也贯穿始终，一场生动的“服装交易会”，充分调动了学生的兴趣，鼓励他们大胆开口说英语，这种身临其境的感觉，有利于语感的生成。

首先，关系模式设计理论关注的是数据库的结构，也就是关系模式之间的联系的建立和维护。通过建立不同实体之间的关系，确定数据表之间的联结方式和关联规则，可以实现对数据的有效管理和查询。

需求分析阶段。这个阶段主要任务是确定数据库系统需要解决的问题，并收集用户需求和功能需求。重点是识别实体、属性（字段）、关系以及使用场景，为后续的概念设计提供依据。概念设计阶段。

关系数据库的设计步骤一般包括以下几个方面：需求分析：了解用户需求，确定数据库的功能和所包含的数据。概念设计：根据需求分析结果，设计数据库的概念模型，即确定数据库中需要的实体、属性和关系等。

关系数据库系统就是指支持关系模型的数据库系统。在关系数据库中有型和值两种类型结构。关系模式是型，关系是值，关系模式是对关系的描述。

将E-R图转换到关系模式时，实体与联系都可以表示成：关系。数据库逻辑设计的主要工作是将E-R图转换成指定RDBMS中的关系模式。

1、摘要：任务型教学法是目前二语/外语教学界广泛采用的一种教学途径。本文对任务型教学法作了简要阐述，并重点探讨了在任务的设计过程中应处理好的两个关系：完成任务与学习语言之间的关系；任务的难度和语言的学习之间的关系。

2、（一）真实性原则。此原则是指在任务设计中，任务所使用的输入材料应来源于真实生活，同时，履行任务的情景以及具体活动应尽量贴近真实生活。

3、趣味性原则。任务型教学法的优点之一就是有趣的活动可以激发学生的学习动力，使学生主动参与学习，因此在设计任务时应该注重形式多样化，不能够过于机械和固定。

4、任务型语言教学的原则 1）形式与意义的结合原则选择合适的任务，在流利性、准确性、负责性三个方面有所侧重，对于任务的排序应基于研究的基础。

5、任务型教学法的针对性原则是真实性原则，功能原则，连贯性原则，可操作原则，实用性原则，趣味性原则。

6、设计真实的任务：任务型教学法注重学生在真实场景中完成任务。教师可以设计与学生生活相关的任务，如购物、问路等，或者与课程内容相关的任务，如阅读、听力理解、口语交际等。

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