模式排序小班设计意图，模式排序小班设计意图

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幼儿园小班数学活动排序说课稿

1、教师解释从大到小的排序方式，幼儿集体为两个水果宝宝排队。增加一个水果宝宝，幼儿集体尝试为三个水果宝宝排队。给每个幼儿分发三个大小不同的水果，幼儿自主操作探索给水果宝宝排队，教师个别指导。

2、幼儿园小班大小排序教案篇1 活动目标：通过活动，正确获得大小、差异变化的知觉。在活动中能大胆进行尝试。体验数学游戏的乐趣。

3、幼儿园小班排序公开课教案1 活动目标：能在操作探索中感知物体的大小，并尝试排序。能用目测的方法比较物体的大小，并按照从大到小的顺序对物体进行排序能在活动中初步体会合作的乐趣。

明确为什么要进行小班数学按规律排序。根据排序的目的，需要确定排序的规则。根据排序的规则，需要设计具体的排序步骤。在设计意图时，还需要考虑教学方法和资源的使用。

出示图形卡片，引起幼儿活动兴趣，找出图形排序规律。(1)出示图形妈妈说：“我是图形妈妈，我有许多图形宝宝，今天，我要带宝宝们去游乐场玩，我要先请我的宝宝们过来排队。

幼儿学习排序，可以按物体量的差异排序，也可以按物体的某一特征或者规律排列顺序。

2、幼儿园小班大小排序教案篇1 活动目标：通过活动，正确获得大小、差异变化的知觉。在活动中能大胆进行尝试。体验数学游戏的乐趣。

3、幼儿园数学教案《排序》含反思1 活动目标：学习按物体形状、颜色间隔排序，乐意用语言表达自己排序的方法。在游戏情景中体验帮助别人以及成功的快乐。通过活动让幼儿了解基本的排列规律。

4、幼儿园小班排序公开课教案1 活动目标：能在操作探索中感知物体的大小，并尝试排序。能用目测的方法比较物体的大小，并按照从大到小的顺序对物体进行排序能在活动中初步体会合作的乐趣。

5、规律排序小班教案含反思篇1 活动目标：学习排序，体验事物的规律性。培养幼儿比较和判断的能力。积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：动物玩具：大象、长颈鹿各不少于5只。

教师解释从大到小的排序方式，幼儿集体为两个水果宝宝排队。增加一个水果宝宝，幼儿集体尝试为三个水果宝宝排队。给每个幼儿分发三个大小不同的水果，幼儿自主操作探索给水果宝宝排队，教师个别指导。

幼儿园数学教案《排序》含反思1 活动目标：学习按物体形状、颜色间隔排序，乐意用语言表达自己排序的方法。在游戏情景中体验帮助别人以及成功的快乐。通过活动让幼儿了解基本的排列规律。

幼儿园小班大小排序教案篇1 活动目标：通过活动，正确获得大小、差异变化的知觉。在活动中能大胆进行尝试。体验数学游戏的乐趣。

幼儿园小班数学教案：排序1 活动目标通过活动，正确获得大小、差异变化的知觉。在活动中能大胆进行尝试。体验数学游戏的乐趣。

幼儿园小班公开课教案：《小方块和小圆》教学目标：能够辨别出正方形和圆形的形状特征；能够在方形和圆形中正确识别出小方块和小圆；能够掌握基本的颜色名称。

吹泡泡当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。引导幼儿边念儿歌边玩游戏。

幼儿园小班教案篇1 活动目标让幼儿将娃娃家中的物品摆放整齐。懂得爱惜玩具。能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。活动准备创设过家家的场景若干。

以游戏的口吻引发幼儿和老师一起做菠菜炒鸡蛋的兴趣。老师先介绍炒菜的用具和调味品，然后打鸡蛋。

请男队和女队间隔排序，把两组的幼儿排成一排。引导幼儿运用不同的动作来排序，如：一个幼儿站一个幼儿蹲，又一个幼儿站一个幼儿蹲等。集体玩交替变化动作排序。

小结：排队要一个跟好一个排整齐，排队时不能插队、不拥挤、前面和后面的小朋友之间要保持一定的距离。大家一起来排队。

比比哪组排得又快又安静小结活动反思：学号的认知在开学时已经开始让幼儿练习，因此孩子们基本上都已认识，且能说出自己的学号。但按学号排队对幼儿来说是一难点，一来对同伴还不熟悉，且孩子们都有一种争先的心态，喜欢排前面。

活动结束：师请幼儿按照一男一女的规律排成一队参加美羊羊的生日宴会。活动反思数学来源于生活，让数学帮助我们解决日常生活中的问题。

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