如何制作光的反射ppt，光的反射ppt动画怎么做

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光的反射教案范本

1、小结：光从一种均匀物质射向另一种均匀物质时，在它们的分界面上会改变光的传播方向，又返回到原先的物质中，这就是光的反射。

2、(3)经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线与法线的位置，测出反射角与入射角，总结探究的结论，获得比较全面的探究活动的体验。 (4)通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。情感、态度与价值观。

3、教师：光传到两种不同物质的分界面时改变传播方向，又返回原来的物质中的现象叫做光的反射。演示一：用平面镜反射太阳光。观察：墙上光斑及其变化。演示二：用激光器演示光的反射。让学生观察入射光线、反射光线、入射点。

1、知道与电流磁效应和电磁感应现象的发现相关的物理学史。知道电磁感应、感应电流的定义。 (二)过程与方法领悟科学探究中提出问题、观察实验、分析论证、归纳总结等要素在研究物理问题时的重要性。

2、电、磁学中的物理学史 1785年法国物理学家库仑：借助卡文迪许扭秤装置并类比万有引力定律，通过实验发现了电荷之间的相互作用规律——库仑定律。

3、教师可以适当介绍“理想实验”法的意义和物理学史的知识，用科学思想来熏陶学生。

4、物理研究性学习包括探索性物理实验、科技制作、新科技问题的研究学习、社会调查研究、物理学史研究、扩展性学习等几个类型。

5、利用物理教材中介绍的典型实验进行方法教育物理学史上不少著名的实验，如库仑扭称实验、卢瑟福-粒子散射实验、查德威克发现中子的实验等，限于设备，目前一般中学不能演示，但在教材里还是写上了。

6、伽俐略逻辑推理与实验验证相结合的思维方式，为后人找到了研究物理的正确科学方法。从此，“一门博大精深的科学已经出现”(伽俐略语)，物理从此从哲学中分离出来并得以迅速发展。

1、作图步骤：将两条入射光线反向延长，交点就是点光源S。过S点作平面镜的垂线，根据像、物到镜面的距离相等，得到像点S＇的位置。AB光线射向镜面的入射点O，连接OS＇，再延长，画出反射光线。

2、光的反射图的画法如下：先找出入射光线与反射面的交点（入射点），过入射点作垂直于界面的直线——法线，将法线作为角的一边，以入射点作为角的顶点，在图中作一角等于入射角的线，该线就是反射光线，并注明光线方向。

3、你可以做一串平行入射光线然后画出每个入射点，凹凸不平平面的切线。接着做每个点的法线（垂直于你上一步画出的切线）之后依据反射原理画出每一条反射光线。这样就完成了凹凸不平的平面反射---也就是漫反射的绘制。

4、如左图所示，光射到钢球表面一点A，圆心为O。首先连接AO，画虚线l1，l1即为法线，反射光与l1的夹角等于入射光与l1的夹角，从而画出反射光线。图中l2是圆在A点的一条切线，与l1垂直，相当于反射的镜面。

5、当光从空气斜射入玻璃或水等其它介质时，折射角小于入射角；反之则折射角大于入射角。作光的反射或折射光路图时，应先在入射点作出法线（虚线），然后根据反射角与入射角或折射角与入射角的关系作出光线。

光的反射：光从一种介质射向另一种介质表面时，又有部分光反回原介质的现象，叫做光的反射光的反射规律：在光的反射现象中，反射光线、入射光线、法线都在同一平面内；反射光线、入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。

引入新课复习了上一节光在同种均匀介质中沿直线传播的规律，也开门见山，引入本节课需探讨的课题，省时高效。讲授新课教师演示实验学生观察师生同画光路图提出问题学生猜想教师学生共同实验探究归纳光的反射规律。

《光的反射》是八年级物理第四章第二节的内容，也是本章的教学重点内容，它与日常生活．生产．军事．航天技术有着密切的联系，属于理解的知识。本章包括光的反射、折射定律和平面镜成像，本节说课我们只谈光的反射定律。

一张16 K的白纸用图钉或透明胶条固定在水平桌面上，在白纸中间画出直线ON作为法线；在ON的一侧画几条角度不同的直线OA、OAOA2。让从手电筒前面纸缝中射出的光分别沿OA、OAOA2射向镜面，观察反射光线。

为了验证光的反射定律，海若同学准备了一块平面镜、一块画有法线ON的平整硬纸板、直尺、量角器及铅笔（1）这个实验还需要的一个重要器材是：。

把小平面镜平放置在水平桌面上，把白色纸板垂直竖在平面镜上，把第一枚大头针竖直立在平面镜上，第二枚大头针粘在白色纸板上，针尖触在平面镜上，此时会在镜面中出现一个影象。再沿着这个影象把第三枚大头针占在纸板上。

光的反射实验步骤如下：实验器材：平面镜、可折转的纸板、激光笔、量角器。把一平面镜放在桌面上，再将纸板竖直地立在平面镜上。

实验步骤初中物理实验——光的反射定律探究光的反射规律示意图 ⑴把一个平面镜放在水平桌面上，再把一张硬纸板竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面。

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