《儿童中心设计模式》，儿童中心课程的优点和局限

集合设计|幼儿园设计有什么依据?

安全性原则 走廊创设必须考虑幼儿的安全，将幼儿的安全作为创设走廊的前提。多功能性原则 即不能单一的看待走廊的环境，要使其各种功能都得到发挥。

安全——设计依据：幼儿园是幼儿生活、学习的重要场所，安全问题，是环境创设的首要因素。自主——设计依据：幼儿园是孩子的天地，是孩子的乐园，是孩子自己的家，幼儿园的环境创设应体现孩子的自主性。

(1)以教育目标为中心(出发点和归宿)。(2)以促进幼儿身心发展为前提。也就是说，设计出来的活动方案，一定要有促进幼儿身心发展的价值。(3)以实现幼儿园教育计划任务为宗旨。

设计依据：富有创意的环境创设，可以培养幼儿欣赏美、感受美、和创造美的能力，并能陶冶幼儿的情操。安全。设计依据：幼儿园是幼儿生活、学习的重要场所，安全问题，是环境创设的首要因素。自主。

在设计上肯定是要符合孩子的审美标准，是比较卡通，或者是可爱的设计，其他的各个方面的话，肯定是要符合国家的一系列标准，比如说要使用什么样的材料或者是符合什么样的规定，这样的话，才能保证孩子在幼儿园的状态。

幼儿园教育活动设计模式一般有哪些

(3)情境模式。情境模式被视为既能包含目标模式，又能包含过程模式的综合化课程开发模式是一种灵活的、适应性较强的课程开发模式。

幼儿园社会教育中的讲解应该是感性的、生动的、具体的，关注幼儿兴趣和已有经验的。谈话法。谈话法是教师与幼儿及幼儿和幼儿之间围绕某个问题进行的思想和情感交流。语言交流是其核心的表现形式。

幼儿园教育活动作为一种体现教与学相结合的活动，其基本的活动模式一般可以表现为由教师预设为主的模式，师幼共同参与学习的模式和儿童自主生成的学习活动模式⑦。

(一）直观类方法 直观法使幼儿获得感性认识，形成深刻的表象，便于理解和记忆；集中幼儿注意力引起幼儿兴趣，巩固所学习的知识。具体方法有观察法，含义：指教师有计划、有目的地吸引幼儿感知客观事物的一种方法。

分学科式教学活动 分学科教学历史久远，学科课程是指以科学为中心的课程，即把有价值的知识系统化，形成一定的科学或学科，将这些知识传授给幼儿，以达到教育目标的课程。幼儿园的学科课程具有启蒙性的特点。

早教中心应该如何设计

幼儿园设计方案中室外活动场地需要为各班设专用场地，每班的游戏场地面积不应小于60平方米，各班游戏场地之间宜采取分隔措施。

早教中心的装修设计要更加考虑到安全。比如说，游乐教育地区的地板，最好是软的地板，一定要是防滑的。孩子在跌倒时也就不会受伤了。

楼梯如果选择在楼房里办早教中心的话，楼梯和楼道的保护措施一定要做好。

随着生活品质的提升，早教中心成为家长们的新宠！但你知道吗？一个完美的早教中心不仅仅关乎教育，更关乎环境与氛围。

早教中心装修设计技巧是什么在对早教中心进行装修的时候，比较明亮、温暖，顶面灯光配给，要考虑到儿童的接受光照度来计算。

教室的布局应该紧凑，以避免空间不足。教室的通透性和开放性非常重要。每个空间的分割要合理，要与整体环境相融合。开放式隔断，如橱柜、壁柜的设计，不仅有利于整体布局，还可以为早教中心创造一个独立的活动空间。

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