如何应对学生分化PPT，如何应对学生的两极分化

如何应对学生两极分化现象及对策

如果班主任不注重班风学风的建设，那么对学生来说自然就缺少了一个良好的学习环境，这将会增大两极分化的现象。

立足校本实际，开发乡土教材 鉴于上述分析，笔者认为要防止学生的两极分化，就农村学生来说迫切需要一套适合他们贴近他们生活的教材，而不是“一刀切”。农村也学城市化的教材，不仅苦了学生，也累了教师。

要培养学生良好的学习习惯，提升班级里的学习氛围班级里之所以会出现两极分化的现象，就是因为学生没有养成良好的学习习惯，所以要培养学生养成好的学习习惯。

减少小学数学学习两极分化，还得从学生入手。关注学生的个体差异 农村小学生的个体差异决定了学习的效率。每个学生身上都潜藏着非智力因素，因此要树立面向全体学生的观念，尊重学生原有的认知水平。

（1）、家校配合。及时和家长保持联系，对其不良习惯及时纠正。（2）、帮助学生树立目标，尽可能克服其不良习惯。（3）、给予适当的表扬与批评。（4）、以关心爱护为主。（5）、利用榜样的教育作用。

如何缩小学生两极分化现象

1、培养学生良好的学习兴趣 兴趣是推动学生学习的动力，学生如果能在学习中产生兴趣，就会形成求知欲，就能主动积极地学习。因为兴趣是最好的老师。

2、分层练习，成功体验，激发学习兴趣，实施分层教学方式，是减少两极分化加剧最好的做法。教学时主要做好练习分层，练习是学生理解与掌握知识、获得技能、发展能力的重要手段。

3、有效避免学生两极分化，现介绍几种方法：(1)学习三部曲，提前完成预习，课内重视听讲，课后及时复习。

4、为了缩小差距，作为教师我们应该注意做到以下几点：发挥小组学习的作用。小组合作学习能使学生互相取长补短，缩小两端学生的差距，双方都能获益，尤其对后进生有很大的帮助。

5、两极分化：团体、思想、体系或势力等分成两个对立面。老师的意思是 学习好的飙升的很快，学习差的掉的更快。就是好的很好 差的很差。指的是你的分数。怎么避免：目标学习法，明确目标，才能更有效率的学习。

6、要培养学生良好的学习习惯，提升班级里的学习氛围班级里之所以会出现两极分化的现象，就是因为学生没有养成良好的学习习惯，所以要培养学生养成好的学习习惯。

浅谈怎样面对学生的两极分化

信任学生，积极鼓励，增强潜能生的学习能力和坚定的意志，增强学生自信心。

老师，家长和学生要做到三方一体，要一起努力小学中的竞争就是非常激烈的，大部分情况班级里两极分化现象特别严重，学习好的是一个梯队，学习差的是一个梯队，如果班级两极分化非常明显，说明老师管理不善。

两极分化：团体、思想、体系或势力等分成两个对立面。老师的意思是 学习好的飙升的很快，学习差的掉的更快。就是好的很好 差的很差。指的是你的分数。怎么避免：目标学习法，明确目标，才能更有效率的学习。

为了缩小差距，作为教师我们应该注意做到以下几点：发挥小组学习的作用。小组合作学习能使学生互相取长补短，缩小两端学生的差距，双方都能获益，尤其对后进生有很大的帮助。

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