怎样设计互助模式，互助模式的精髓

大学生和空巢老人组成互助小组,计划让老人提供一间房子,给大学生居住...

1、互助式养老”，指的是人与人之间在养老上的互相帮助，既可以是青年人对老年人，也可以是老年人之间，特别是低龄老人对高龄老人、健康老人对失能老人。在西方国家，“互助式养老”已经有了比较充分的实践。

2、采取多种方式，为空巢老人特别是高龄空巢老人提供生活照料、心理抚慰、健康保健、应急救助、文体娱乐、法律援助等服务，积极为他们排忧解难。具体服务活动内容如下： 生活照料。

3、让他们感受到社会的温暖。 活动目的及意义 慰问敬老院的孤寡老人，给他们送去一份关爱和温暖，为他们提供力所能及的帮助，减少他们的孤独感。

“6+1”高效课堂小组合作互助模式的探究

明确目标和期望：教师需要为每一堂课设定清晰的学习目标，并与学生分享这些目标。这样，学生就能明白他们应该学到什么，以及如何通过互助小组的合作来达到这些目标。

（2）在课堂上开展合作学习时，教师应及时走下讲台巡视，参与到小组中去，积极地看，认真地听，并及时了解学生探究的信息，以便及时给予点拨调控课堂，防止延误课时，防止学生思维分散后偏离学习重点。

通过交流，相互取长补短，相互探讨在课堂上学生合作学习时存在的问题以及解决策略，从而提高学生的合作学习能力，提高课堂效率，教会学生学习、乐学。不需要也不可能所以的课堂学习内容都采用合作学习方式。

学习小组经过合理、科学、优化地搭配，在此基础上由学习小组民主推荐一名组织能力强、学习基础好的学生担任小组长，在教师的指导下，组长的带动下，通过组内学生的积极主动的探究、互帮互助学习活动，同心协力共同完成学习任务。

小组合作学习是高效课堂教学中应用最广泛的学习方式。它是一种以小组合作学习为基本形式，系统利用各因索之间的互动，以团体成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学组织形式。

互助模式的原理与构造

建构主义学习理论认为，学习是学习者主动建构内部心理表征的过程，学生不是被动地接受知识，而是主动地构建自己的知识体系。

水滴互助采取分摊模式，用户充值9元加入，如需申请互助，可获得最高30万元保障。分摊操作如下：如有人患病，申请互助并通过一系列审核与公示后，则产生扣费，从该计划内所有会员的水滴账户余额里平摊扣费。

网络互助是一种原始保险形态与互联网结合，利用互联网的信息撮合功能，会员之间通过协议承诺承担彼此的风险损失，为了避免了个体负担过重，约定单次互助金不超过若干元，并规避了偿付能力问题。

模式：大树互助平台是一个公益性的大病互助保障与健康管理平台，目前推出有师生抗癌互助、单身汪互助、中青年抗癌互助等3个保障计划。会员每人每次分摊最高3元，即可获得覆盖111种大病、最高35万元的互助保障。

e互助当然是真的啊。 自从2014年上线以来，像其他的水滴筹之类的都是仿照e互助模式来运行的，e互助已帮助近2000个家庭，募集资金4亿左右，有效会员人数基本稳定在360万左右。

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