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2011英语:英语论文:浅析异化与翻译[1]

1、年02月13日 09时56分，《2011英语：英语论文：浅析异化与翻译[1]》由liuxue8com英语我整理.，我们可以一睹异化的风采，“谋事在人，成事在天”译成“Man pro-poses， Heaven disposes，此句涉及到宗教文化的地方，用的是 Heaven而不是“God，从而保留了原有的宗教色彩。

2、年02月13日 09时56分，《2011英语：英语论文：浅析异化与翻译[1]》由liuxue8com英语我整理.论文关键词：文化意识异化 论文摘要：文化好比一个民族的基因，其代代相传，在几千年的传承过程中，虽然发生了一些突变，但本质的东西还是没变。

3、年02月13日 09时08分，《2011年英语：英语论文：浅析旅游资料中的文化翻译[1]》由liuxue8com英语我整理.了。如：在中国一提到孔子，上至白发苍苍的老人，下至天真幼稚的顽童，无人不知，无人不晓。

初中英语教师论文优秀范文

初中英语教学论文篇一：《初中英语教学中多媒体技术运用》 摘要：对多媒体技术在初中英语教学中的应用进行 反思 ，分析其正面作用与存在的问题。 关键词：多媒体技术；初中英语；学习资料 1前言 英语作为一门语言课，随着社会的进步而不断发展。当今社会充满信息化，故而英语这门语言课中所蕴含的信息量越来越大。

初中英语教师论文篇1 试探初中英语渗透 文化 摘要：语言与文化互相影响，互相作用，理解语言必须了解文化，理解文化必须了解语言。文化是形形色色的，语言也是多种多样的。语言是文化的基石――没有语言，就没有文化；从另一个方面看，语言又受文化的影响，反映文化。

．2转变课堂主体，活跃课堂氛围：上文已经提到，初中英语课堂存在的问题之一是课堂主体的颠倒，要实施高效课堂，就需要教师完成从课堂主体向课堂主导者的身份转变。英语教学作为一个双向的过程，其更加重视教师和学生的双向互动，而并非教师讲解———学生记录的单调模式。

课堂反馈的时效性。课堂反馈具有时效性。课堂教学中的及时反馈，可以使教师及时了解学生掌握知识和技能的情况，有利于教师及时调整和改进自己的教学方法策略，同时也可以使学生及时了解自己知识掌握上的不足，有利于不断改进自己的学习方法。课堂反馈的针对性。

毕业论文查重率超过了,论文里面的文字性东西大概修改了一下,但是论文里...

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如果本科论文与一篇已发表的硕士论文数据一样，但内容不同，查重率也过了，这并不一定算抄袭。首先，抄袭是指未经授权或未经许可地复制、粘贴、引用或重写了他人的作品，且没有在文中进行适当的引用和标注。

查重修改办法 方法一：改写。改写是进行红字修改，降低文章抄袭率的最好用的办法。使用这一方面主要掌握三点：第一，尊重原文意思。第二，打破原文思维结构对我们思维结构的束缚。第三，用自己的话，将原文词块进行重组，此处必须注意，不得有语病，不得出现常识性错误。改完后自己多读几遍。灵活些。

增加原创内容：在保持论文整体结构不变的前提下，可以尝试增加一些自己的观点、分析和案例等，以增加论文的原创性。改写句子：对论文中重复率较高的句子进行改写，可以通过调整语序、改变句子结构等方式，使句子表达更符合自己的语言习惯。

参考查重报告找出重复的部分 首先自己根据提示，仔细的阅读查重报告的各个部分，明确修改的内容，一般来说查重报告上面标红的部分基本上都是判为抄袭的内容，最好将这些部分全部改换掉，第一次重复率修改最好做到将整篇的红色部分都进行修改。

借助论文查重工具辅助：如果一次修改后查重结果仍然不合格，可以使用paperfree机器降重进行修改，然后在结合自己人工修改，直到达到要求。寻求帮助：如果对查重结果有异议，可以向导师或学校提交申诉。同时，也可以咨询一些专业的学术编辑机构或人士，寻求他们的帮助和建议。

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