聋哑学院教学模式设计，聋哑学院教学模式设计案例

寿光市聋哑学校的办学模式

1、根据聋生心理特征和学习规律，激发学习情趣，提高训练密度，加强个别辅导，优化交往环境。职业教育坚持自我发展、自我完善、适应市场的办学思路。从过去培养有一技之长残而不废的自食其力劳动者，发展到现在培养适应现代 化建设需要的一专多能的专业技术人才，提高了聋人文化素养和社会地位。

2、3年8月成立聋哑教学班，附设在十三中院内。1988年8月全县人民捐资逾百万，用半年时间建成了寿光市聋哑学校，1989年秋迁到文庙街406号。

3、寿光市特殊教育学校，前身为寿光市聋哑学校，是一所招收听障、智障和孤独症儿童少年的全日制寄宿制学校。

4、北平市立聋哑学校的教育方法主要是口语教学和手语教学相结合的方法。口语法方面：学校通过模仿和反复练习等方式，让聋哑学生逐渐掌握正确的语音发音和语言表达能力。例如，在语音课上，教师会利用大屏幕或投影仪，向学生展示发音示范和发音位置，然后组织学生跟随示范反复练习，直至正确掌握发音技巧。

汉中市聋人学校为残疾人开设了哪些职业培训专业?

1、开设有服装缝纫、毛衣编织、烹饪、修理、电脑打字职教专业。目前，学校教职工正以昂扬的精神面貌，务真求实的作风，创新求进的精神，面向未来，努力促进学校的进一步发展。

2、汉中市残疾人职业培训中心汉中市残疾人职业培训中心是经教育局批准，依托汉中聋人学校设立的全市残疾人职业培训机构。已开设的专业有：电脑打字、服装缝纫、毛衣编织、烹饪、修理等。专业设施完备，有一支热爱特教，乐于奉献，具有专业知识和技能的职教教师队伍。

3、江苏南京特殊教育职业技术学院（美术系艺术设计专业，5年制大专并3年制大专），其前身是南京特殊教育师范学校，是教育部于1982年创办的中国第一所特殊教育师范学校，也是我国曾经唯一独立设置高等特殊教育学校。

聋哑学校怎么上课啊

北平市立聋哑学校的教育方法主要是口语教学和手语教学相结合的方法。口语法方面：学校通过模仿和反复练习等方式，让聋哑学生逐渐掌握正确的语音发音和语言表达能力。例如，在语音课上，教师会利用大屏幕或投影仪，向学生展示发音示范和发音位置，然后组织学生跟随示范反复练习，直至正确掌握发音技巧。

聋哑学校为特殊教育，专门有这类的特殊教育学校的。

以手代口。教学方法的灵活运用，平时的律动课是通过“以手代口”的舞蹈基础训练、“以数代乐”的节奏训练、以及“以形代情”的情感教学，来弥补聋童学习舞蹈的缺陷。

每周按5天安排教学，每课时一般为40分钟。晨会、班团队活动、文体活动、心理健康教育等，由各校自主安排。沟通与交往课程是国家规定的必修课。各校可根据聋生的个体差异和不同的发展阶段，选择适合的教学内容和训练方式。6．综合实践活动是国家规定的必修课。

聋哑学校现在叫做特殊教育学校的多，以前称为聋哑学校，在聋哑学校，还是分年级，在年级里又分成不同的班，但班级之中的年龄相差稍为有点大，相差几岁很正常，特殊学校的(弱智)为一类，聋哑为一类，还有分类这些。

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