包含windows操作系统课的词条

操作系统课程设计 （包括进程管理、进程的同步和互斥、存储管理）

- 课程设计windows操作系统课的计算机操作系统程序

课程概述

计算机操作系统是中央广播电视大学计算机科学与技术专业（本科），系统设置必修课程。教学总时数72.4学分，开设一学期。前课程，计算机组成原理，面向对象编程和数据结构。

计算机操作系统课程是计算机专业的课程，通过学习，使学生掌握电脑作业系统的设计和组成的基本原则之一;计算机操作系统的基本概念和新的概念，术语和术语;windows操作系统课了解计算机的发展，操作系统的功能和设计技巧和方法，基本操作使用最常用的计算机操作系统（DOS，Windows，UNIX或Linux）的。

？课程内容

主要内容包括：概述电脑的操作系统，作业管理，文件管理，存储管理，输入输出设备管理，工艺和管理处理器，操作系统结构和编程。

二，系统的教学内容和教学要求

章概述操作系统的中

教学内容：

操作系统的定义和发展形成的操作系统和五个主要类型，操作系统五大功能特性的操作系统的性能，配置的操作系统，“生成”的概念

教学要求：

主：什么是操作系统;知道五类和五功能的操作系统;

至少掌握：掌握操作系统的安装，使用和维护的实际怀抱;

理解：如何理解一个初步的windows操作系统课了解，熟悉和解剖学的人机交互界面的操作系统

任务的作业管理

教学内容如下：

的特点，人机界面的发展;操作系统的shell语言的第一，第二和第三代接口的发展特点，基本键盘命令和系统调用任务调度算法; 教学要求：

主的人机界面设计

大师：掌握基本的作业系统人机界面的设计思路;

理解：传统的接口界面

章文件管理的

教学内容：

文件管理任务和功能的操作系统文件的结构和分类的物理结构和逻辑结构的文件，文件目录结构，文件访问控制和安全机制，文件系统模型结构;

教学要求：

水平：基本的文件访问控制和系统管理;

掌握的文件系统目录分类管理功能;

理解：文件系统的程序设计

的章内部存储管理

教学内容：

内存分区，分页，子段的管理理念;物理地址和逻辑地址内存“扩展”技术;存储管理，支柱存储管理的内存分配算法的

教学的要求：

掌握基本配置：内存管理和调度方法;

主：主不同的分区存储管理，分页和分段方法;

有关：有效利用的内存空间

第五章输入和输出设备管理器的教学内容：

的输入和输出设备的功能分类;独占的，共享的，虚拟装置的管理功能;输入和输出设备的处理程序;管理策略的输入和输出设备;

教学要求：

法师：法师的输入和输出设备的管理特性;

法师：法师分类设计方法的输入和输出设备;

明白了：

编程元素的输入和输出设备处理程序第

教学内容的低级别的处理器管理：

操作系统的核心功能，“过程”的概念，过程的并发和并行的基本状态的转换的过程;进程调度算法进程同步和互斥过程PV操作，“锁”的概念;

教学要求：

大师：在操作系统内核运行的基本概念“过程“;

掌握的基本转换过程中的状态和特征;

理解：操作系统

教学内容，进程调度算法的编程方案的结构

BR /第七章：

操作分层的模块化的系统结构设计和操作系统的测试;的

教学的要求：

本章教学基本要求：了解基本的设计思路和方法现代计算机操作系统

三，教学媒体

本课程使用的教学媒体：文字材料，视频材料，网络教学和辅导。

1。文字材料

计算机操作系统（2）武企业万元清华大学出版社

注：本课程实验的主要教材。

文字教材过程中的主要传播媒介。准备的文字材料，同时保持先进性，科学的学科体系，这两种作业系统的理论，技术，实现了一体化的三个强调的能力。

2。视频教材

该课程16节和视频，每讲50分钟，讲授的课程集中困难，科目汇总。为了帮助学生理解操作系统的整体概念和思想，伍启元教授扬声器。

当然，视频与相应的文字材料，注重艺术表达播放视频教材，教学形象化。

3。

在线教学网上教学和指导，咨询与上述有机介质方面的作用：（1）释放的教学和指导性文件，课程公告，咨询，参考材料;（2）根据工程进度教学，心理咨询聊天室发表的一篇文章“自我测试题（3）实时Q＆A，一天到一天的课程论坛Q;（4）开展网上教师培训与教学研讨会。

文字材料的基础上，对学生的学习，视频教科书的补充文字材料，在线咨询是一个方便的教学和学习方式的互动。总之，分工和各种媒体，让学生有更大的自主学习空间，以方便学生自由选择，自主学习，提高学生的自我学习能力。

教学安排建议

当然主要教科书和课程实验教学安排建议

教学点，请根据中央电大统一安排课程，面对面辅导的要求，如表1所示。

表1的主要教科书和课程实验教学安排建议

每周教学内容小时的实验内容推荐小时

操作系统的教学安排概述

2操作系统定义了五种类型， 5 4

三人人机界面管理Linux的实践准备1

四个工作管理任务调度4

五个文件管理的任务和功能的Linux操作系统命令的逻辑结构和物理结构4

7个存储管理任务和功能2命令解释器4

九编制2

八分分配存储管理段4

分配的存储管理作业调度模拟编程的六个文件10设备管理的任务和职能

11种设备，技术和管理存储分配管理设计4

过程的定义和特征4 13进程调度和通信进程调度模拟编程 p 15操作系统级模块结构僵局的产生和处理14 26 4

（总复习）4

共56条16

课程视频内容，示于表2。

章教学内容表2视频教材课程小时的视频时间分配

操作系统提供了一个概述8小时4

运营管理8小时2

文件管理2

8小时的存储管理8小时

5个设备管理器

6过程管理8小时10小时4

7操作系统的系统程序结构6小时0

56小时16

2在线咨询在线咨询内容

包括教学文件，课程辅导，网络教室。充分利用网络资源，和偶尔的在线课程相关的辅导材料，定期，根据教学在线辅导和考试Q＆A活动，适当安排的需要。具体安排如下：

？

包括课程介绍，教师，教学大纲，教学设计，教学档案。

？课程辅导

包括课程学习和答案，专题辅导，习题和答案，自我测试，评估说明，网上还提供了教师讲课教案教学点的教学使用。

？网络课堂

包括直播课堂和IP课件。

基于网络的教学活动：中央广播电视大学一般集中在每学期安排的实时在线辅导学生，教师的教学和研究活动。具体的时间表，每学期上发布的TVU的网上家园。

？论坛：每天的日常应答的过程中。

课程的课堂直播第一学期，通过教育电视台播出，安排四次直播课堂，每次50分钟。的第一堂课3个教学点，难点的教学和演讲后代表咨询审查的辅导和考试说明的过程中反映的共性问题。直播课堂挂在网页上的内容。

工作

课程形成性评估书，当然工作量。工作成绩计入课程成绩。中央电大的工作，不时抽查，检查审查和完成作业。

课程考试，请参阅“中央广播电视大学计算机操作系统课程评估的指示。建议

五，教学方法？教学建议

（1）计算机操作系统是一个实用的课程。其特点是概念多，涉及范围广。要求教学辅导深和混乱的概念来进行详细说明，并详细描述每章的重点，管理和控制的调度算法技能。

（2）注重培养学生熟悉的操作系统，以及在维护操作系统的问题进行分析，并在实验中解决问题的能力。

？建议

（1）从宏观和微观把握学习操作系统。在宏观上，要认识到在计算机系统中的操作系统的地位清除操作系统的整体结构;微观方面应把握的操作系统是管理计算机资源（过程中，处理器，内存，文件，设备），了解概念，原理和技术。

（2）操作系统是计算机技术和管理技术相结合的联想日常生活学习重复熟悉的样品管理实现运营系统的管理方法，以加深对问题的理解。

（3）要注意加强自我学习的能力，有能力实现这一目标的“学习”的文化。

大学WINDOWS操作系统？

大学里使用的windows系统，现在应该是won10或者刚升级的win11，有的也可能是win7之类的。

操作系统课程设计

—、计算机操作系统课程设计方案

课程概况

计算机操作系统是中央电大计算机科学与技术专业（本科）的一门统设必修课。课程教学总学时72，4学分，开设一学期。前修课程为计算机组成原理、面向对象程序设计和数据结构。

计算机操作系统课是计算机专业的重要课程之一，通过学习使学员掌握计算机操作系统的设计基本原理及组成；计算机操作系统的基本概念和相关的新概念、名词及术语；了解计算机操作系统的发展特点和设计技巧和方法；对常用计算机操作系统（DOS、Windows和UNIX或Linux）会进行基本的操作使用。

• 课程主要内容

主要内容包括：计算机操作系统概述、作业管理、文件管理、存储管理、输入输出设备管理、进程及处理机管理、操作系统结构及程序设计。

二、教学内容体系及教学要求

第一章 操作系统概述

教学内容：

操作系统定义及发展；操作系统的形成和五大类型；操作系统的五大功能；表征操作系统的属性；操作系统的配置、“生成”概念

教学要求：

熟练掌握：什么是操作系统；知道操作系统有五大类型和五大功能；

掌握：至少掌握一种实际揽操作系统的安装、使用和维护；

了解：初步了解如何认识、熟悉和解剖操作系统

第二章 人机交互界面、任务、作业管理

教学内容：

人机交互界面的发展特点；第一、二、三代界面开发特点；基本的键盘命令和系统调用操作系统Shell语言；作业调度算法；

教学要求：

熟练掌握：能进行一些人机接口界面的设计；

掌握：掌握操作系统人机接口界面的基本设计思想；

了解：操作系统传统的接口界面

第三章 文件管理

教学内容：

文件管理的任务与功能；文件的结构与分类；文件的物理结构和逻辑结构；文件的目录结构；文件的存取控制和安全机制；文件系统与模型结构；

教学要求：

熟练掌握：文件的基本存取控制和系统管理；

掌握：文件系统的目录分类管理特点；

了解：文件系统的编程设计

第四章 内部存储管理

教学内容：

内存的分区、分页、分段管理概念；物理地址与逻辑地址；内存“扩充”技术；页式存储管理；段式存储管理；内存的分配算法

教学要求：

熟练掌握：内存管理中基本分配和调度方法；

掌握：掌握内存管理中各种分区、分页和分段方法的特点；

了解：内存空间的有效利用

第五章 输入输出设备管理

教学内容：

输入输出设备功能与分类；独享、共享、虚拟设备的管理特点；输入输出设备处理程序；输入输出设备的管理策略；

教学要求：

熟练掌握：掌握输入输出设备的管理特点；

掌握：掌握输入输出设备的分类设计方法；

了解：输入输出设备处理程序的编程要点

第六章 低级处理机管理

教学内容：

操作系统核心功能；“进程”概念；进程的并发与并行；进程的基本状态与转换；进程调度算法；进程的同步与互斥；进程的P—V操作；“死锁”概念；

教学要求：

熟练掌握：操作系统核心运行与“进程”的基本概念；

掌握：“进程”的基本转换状态与应用特点；

了解：进程调度算法的程序编制

第七章 操作系统程序结构

教学内容：

操作系统的层次、模块结构；操作系统的设计与检测；

教学要求：

本章教学基本要求：了解现代计算机操作系统的基本设计思想与方法

三、课程教学媒体说明

本课程使用的教学媒体主要有：文字教材、录像教材和网上教学辅导。

1. 文字教材

《计算机操作系统》（第2版）吴企渊著清华大学出版社

注：课程实验含在主教材中。

文字教材为该课程的主媒体。文字教材的编写既保持了学科体系的先进性、科学性，又兼顾操作系统的理论、技术、实现三方面的融合，并强调能力的培养。

2. 录像教材

该课程已经制作16讲课程录像，每讲50分钟，讲授课程的重点、难点、课程总结。帮助学生理解，建立操作系统的整体概念和思想，由吴企渊教授主讲。

课程录像与文字教材相对应，注意发挥录像教材艺术表现力、形象化教学的作用。

3．网上教学辅导

网上教学辅导与上述媒体有机配合，有几方面作用：（1）发布教学指导性文件、课程公告、问题咨询、参考资料；（2）按照教学进度，发布辅导文章，刊登练习自测题；（3）在课程论坛上进行实时答疑和日常答疑；（4）开展网上的教师培训和教学研讨等工作。

文字教材是学生学习的基本依据，录像教材是文字教材的补充，网上辅导则是教与学交互的便捷方式。总之，多种媒体的分工和搭配为学生提供较大的自学空间，便于学生自由选择、自主学习，提高学生的自学能力。

四、教学安排建议

1. 课程主教材及课程实验教学安排建议

教学点请根据中央电大的统一要求安排课程的面授辅导，见表1。

表1 课程主教材及课程实验教学安排建议

周次 教学内容 建议学时 实验内容 建议学时

一 操作系统课程教学安排概况介绍 2

二 操作系统定义、五大类型和五大功能 4

三 人机交互界面管理 2 Linux实践准备 1

四 作业管理任务调度 4

五 文件管理的任务和功能 2 Linux操作命令使用 1

六 文件的逻辑结构和物理结构 4

七 存储管理的任务和功能 2 命令解释程序编制 2

八 分区式分配存储管理 4

九 页式、段式分配存储管理 6 作业调度模拟编程 4

十 设备管理的任务和功能 2

十一 设备分配技术和管理 4 存储管理设计 4

十二 进程的定义和特征 4

十三 进程调度与通信 6 进程调度模拟编程 4

十四 死锁的产生和处理 2

十五 操作系统的层次模块结构 4

十六 （总复习） 4

总计 56 16

课程录像内容，见表2。

表2 录像教材内容

章 教学内容 课内学时 录像学时分配

一 操作系统概述 8学时 4

二 作业管理 8学时 2

三 文件管理 8学时 2

四 存储管理 8学时 2

五 设备管理 8学时 2

六 进程管理 10学时 4

七 操作系统程序结构 6学时 0

总计 56学时 16

2、网上辅导

网上辅导内容包括课程的教学文件、课程辅导、网络课堂。充分利用网络资源，定期与不定期的在网上提供有关的课程辅导材料，根据教学需要，适当安排网上辅导和考前答疑活动。具体安排如下：

• 教学文件

包括课程说明、教师介绍、教学大纲、教学设计方案。

• 课程辅导

包括课程作业及解答、专题辅导、练习和解答、期末自测、考核说明等；网上还提供了教师讲课教案，供各教学点教学使用。

• 网络课堂

包括直播课堂和IP课件。

网上教学活动：中央电大一般将每学期集中安排1次对学生的实时在线辅导，和1次对教师的教研活动。具体的时间安排每学期在电大在线主页上公布。

• 论坛：进行课程的日常答疑。

3、直播课堂

课程首开学期，通过教育电视台直播方式，安排4次直播课堂，每次50分。前3讲为对教学重点、难点，对教学过程中反映的共性问题和有代表性的问题进行辅导，后1讲为复习辅导和有关考试说明。直播课堂的内容挂在课程网页内。

4、作业

该课程有一份形成性考核册，即课程作业册。作业成绩计入课程总成绩。中央电大将不定期地抽查作业，检查作业的评审及完成情况。

关于课程考核的具体内容，请参考中央电大“计算机操作系统课程考核说明”。

五、教学方法的建议

• 教学建议

（1）计算机操作系统是实践性较强的课程。其特点是概念多、涉及面广。要求教学辅导要由浅入深对易混淆的概念加以详细说明，对每章的重点，管理和控制的调度算法技巧作详细介绍。

（2）在实验中着重培养学员熟练使用操作系统，以及在维护操作系统工作中的分析问题和解决问题能力。

• 学习建议

（1）学习操作系统要从宏观和微观两方面把握。在宏观上要认识操作系统在计算机系统中的地位，清楚操作系统的整体结构；微观方面应掌握操作系统是如何管理计算机的各种资源的（进程、处理机、存储器、文件、设备），理解有关概念、原理及技术。

（2）操作系统是计算机技术与管理技术的结合，学习时可以联想日常生活中熟悉的管理示例反复体会操作系统的管理方法，以加深对问题的理解。

（3）注意加强对自主学习能力和动手能力的培养，努力实现“学以致用”的目标。

操作系统原理是理论课吗

操作系统原理windows操作系统课，不是单纯的理论课windows操作系统课，是理论与实践相结合的课程。操作系统是计算机专业核心课。本课程不仅学习通用原理、算法，更提供丰富的Windows或Linux等实际操作系统的案例和编程应用，课后作业中精心设计windows操作系统课了大量上机实验编程题。语言通俗生动、例题实践丰富。旨在培养操作系统的分析和设计的基础。

windows2003和计算机基础两门课的区别

Windows 2003是一门操作系统课程，它主要教授学生如何使用Windows 2003操作系统，包括安装、配置、管理和维护等。而计算机基础课程则更注重基础知识，涵盖计算机硬件、操作系统、网络、编程语言等内容。

计算机四大基础课程

一 网上说的计算机三大圣经和计算机四大神书分别是什么

计算机专业“三大圣经”分别指的是：《算法导论》《计算机程序设计艺术》《计算机操作系统》。

并没有计算机“四大神书”一说。

(1)计算机四大基础课程扩展阅读

本专业是计算机硬件与软件相结合、面向系统、侧重应用的宽口径专业。通过基础教学与专业训练，培养基础知识扎实、知识面宽、工程实践能力强，具有开拓创新意识，在计算机科学与技术领域从事科学研究、教育、开发和应用的高级人才。

计算机学科的特色主要体现在：理论性强，实践性强，发展迅速按一级学科培养基础扎实的宽口径人才，体现在重视数学、逻辑、数据结构、算法、电子设计、计算机体系结构和系统软件等方面的理论基础和专业技术基础，前两年半注重自然科学基础课程和专业基础课程，拓宽面向。后一年半主要是专业课程的设置，增加可选性、多样性、灵活性和方向性，突出学科方向特色，体现最新技术发展动向。

二 计算机专业基础课程有哪些

多媒体 VB CC++ 汇编语言源 计算机组成原理 计算方法 数据库 JAVA 电工学原理

《计算机应用技术》、《数据结构导论》、《数据库及其应用》、《微型计算机及接口技术》、《计算机网络技术》、《线性代数》、SQL等。

再学《高级语言程序设计》、《VB程序设计》《汇编语言程序设计》、《JAVA程序设计》等等

三 计算机有几级。课程都分别是什么

考试等级划分：全国计算机等级考试目前共设置四个等级：（一）级定位为满足人们在一般性工作中对计算机的应用，重点是操作能力的考核。考核内容主要包括微型计算机基础知识、windows操作和使用办公自动化软件及因特网（inter）的基本技能。1、具有计算机的基础知识（包括计算机病毒的防治常识）；2、了解微型计算机系统的基本组成及各部分的功能；3、了解操作系统的基本功能，掌握windows的基本操作和应用；4、了解文字处理的基本知识，掌握word的基本操作和应用，熟练掌握一种汉字输入方法（键盘输入）。5、了解电子表格的基本功能，掌握电子表格软件excel97的基本操作和应用；6、了解文稿演示的基本知识，掌握powerpoint97的基本操作和应用；7、了解计算机网络基本概念和因特网（inter）的初步知识，掌握因特网（inter）的简单应用。一级b类以考核计算机应用能力为主，与全国计算机等级考试一、二、三、四级同属一个系列，其考核内容和水平与一级相当，考试采取无纸化形式，考生在计算机上完成答题，考试内容更加符合机关干部、企事业单位管理人员的需要。基本要求：1、具有计算机的基础知识；2、了解微型计算机系统的基本组成；3、了解操作系统的基本功能，掌握windows的使用方法；4、了解文字处理的基本知识，能够使用windows环境下的字表处理软件word，熟练掌握一种汉字输人方法。5、了解电子表格的基本功能，能够使用windows环境下电子表格excel的基本操作；6、了解计算机网络及因特网（inter）的初步知识；7、了解计算机病毒的防治常识。（二）级定位为计算机程序员，可谓“计算机蓝领”。考核内容主要包括计算机基础知识和使用一种高级计算机语言（包括qbasic、c、fortran、foxbase、visualbasic、visualfoxpro等）编写程序以及上机调试的基本技能。l、具有计算机的基础知识；2、了解操作系统的基本概念，掌握常用操作系统的使用；3、掌握基本数据结构和常用算法，熟悉算法描述工具--流程图的使用；4、能熟练地使用一种高级语言或数据库语言编写程序、调试程序。三级定位为“开发工程师”，重点在设计、管理、测试和技术支持。（三）级分为“pc技术”、“信息管理技术”、“数据库技术”和“网络技术”等四个类别，主要考核对应类别的应用系统的开发和维护的基本技能。“pc技术”考核pc机硬件组成和windows操作系统的基础知识以及pc机使用、管理、维护和应用开发的基本技能。“信息管理技术”考核计算机信息管理应用基础知识及管理信息系统项目和办公自动化系统项目开发和维护的基本技能。“数据库技术”考核数据库系统基础知识及数据库应用系统项目开发和维护的基本技能。“网络技术”考核计算机网络基础知识及计算机网络应用系统开发和管理的基本技能。四级定位为“系统设计工程师和项目主管”。考核内容包括计算机原理、数据结构、离散数学、操作系统、软件工程、数据库、计算机体系结构、计算机网络与通讯等专业课程的基本知识和应用技能。l、具有计算机及其应用的基础知识；2、熟悉计算机操作系统、软件工程和数据库的原理及其应用；3、具有计算机体系结构、系统组成和性能评价的基础及应用知识；4、具有计算机网络和通信的基础知识；5、具有计算机应用项目开发的分析设计和组织实施的基本能力；6、具有计算机应用系统安全和保密性知识

四 计算机有哪些课程

问题1.计算机专业

（计算机科学与技术）华中科技大学的，各个学校可能稍专微不同

课程名称属 学分

电路理论 4.0

离散数学 4.0

数字电路与逻辑设计4.0

高等数学(下) 5.0

大学英语(下) 5.0

高等数学(上) 4.0

C语言程序设计 5.0

计算机基础2 3.0

网络教育学习指导 0.0

大学英语(上) 5.0

数据结构 4.0

汇编语言程序设计 4.0

微机原理 4.0

操作系统概论 4.0

毛、邓、三思想概论 2.0

JAVA语言程序设计 3.0

软件工程 4.0

数据库系统概论 4.0

计算机网络 4.0

问题2:如果是非计算机专业的话，计算机相关的课程又有哪些？

下面这些应当是最基本的了

C语言程序设计

计算机基础

微机原理

五 计算机基础课程有哪些

计算机抄基础应该先学相关的基础课程：高等数学，普通物理、计算机专业英语

计算机的课程应该还有：操作系统、汇编语言、计算机算法、计算机原理或微机原理、计算机网络、数据库原理及应用、软件工程

程序语言方面可以再加一个Visual Foxpro，

如果不想那么专业，可以学些应用程序，比如：Flash，3DsMAX，Dreamweaver，PhotoShop等

六 计算机专业基础课程都有哪些

计算机文化基础 多媒体 VB C++ 汇编语言 计算机组成原理 计算方法 数据库

JAVA 电工学原理

《计算机应用技术》、《数据结构导论》、《数据库及其应用》、《微型计算机及接口技术》、《计算机网络技术》、《线性代数》、SQL等。

再学《高级语言程序设计》、《VB程序设计》《汇编语言程序设计》、《JAVA程序设计》等等。

七 计算机专业的基础课是什么

计算机专业的基础课就是《计算机的应用》〈计算机语言〉、〈计算机与网络〉、〈计算机科学与技术专业〉等都是计算机基础课程。学完基础课程后，才能真正学与自己相关的专业性的领域课程。

八 计算机专业的本科学生在大学四年要学哪些课程

本人计算机专业，略说一下：

大一(公共基础和专业基础)：计算机概论；程序设计基础(C语言，需要学扎实，深入后都是在C的语言思想基础上)

大二(专业基础和核心)：数据结构与算法(比较难，我们是C，也有其他语言的)；数字电路(也很头痛)；离散数学(计算机专业必修)；数据库系统原理，数据库系统设计与开发(Delphi和SQL为主，比较重要也很有用，很多软件设计都以这两门课为基础)；面向对象程序设计(我们是Java，也有用C++的，也比较重要)；计算机组成原理，组成实验（如果毕业后要搞硬件，就必须学好这两门，难度很大）；操作系统原理，实验（当时学的是linux系统，我忘得差不多了，里面的一些管理思想比较有趣）；

大三(专业核心和专业方向)：微机系统和汇编语言，实验(无聊，繁，难，和为来就业等关系都不大，不过如果要真正精通计算机，这两门课就要下功夫学好了)；计算机网络，实验(dos命令等，黑客必须，很有趣)；软件工程(就是如何做一个可以卖得出去的软件成品的步骤过程)；

大三下开始就分方向：

Java方向：(Java方向中J2EE最重要，是工程组织，精通后可以直接就业，本人是Java方向)

JAVA高级程序设计

软件工程与数据库课程设计

网络工程

J2EE架构与应用开发

J2EE应用课程设计

C#程序设计

J2ME与移动应用开发

数据库系统应用与管理

软件开发规范

数据应用开发方向：(最重要)

C#程序设计

软件工程与数据库课程设计

架构与应用开发

应用课程设计

JAVA高级程序设计

Oracle应用

数据库系统应用与管理

软件质量保证与测试

软件开发规范

电子商务方向:（相对软件开发比较简单）

电子商务概论

C#程序设计

供应链与物流管理

电子商务系统的设计与实现

电子商务系统课程设计

电子商务安全

网页设计与网站开发

嵌入式系统方向:(比较难，搞硬件的多)

微机外围电路应用设计

嵌入式系统应用开发

单片机windows编程

ARM与嵌入式操作系统基础

C#程序设计

嵌入式系统开发导论

单片机应用设计

WinCE移动开发技术

嵌入式通信技术

数字媒体方向:

艺术设计概论

计算机图形图像处理

人机交互技术

计算机动画

数字媒体后期制作

视觉传达

计算机动画基础

计算机动画设计

大四：就是找工作实习和毕业设计，还有漏掉的课程就是专业机动选修，按照自己的兴趣选修了，附上课程资料：

Linux操作系统及其应用

数学建模(Ⅰ)

数学建模(Ⅱ)

计算机辅助设计

信息政策与法规

软件开发规范

计算机图形学

编译技术

项目管理

图像处理与模式识别

多媒体技术

Web网页设计基础

计算方法

Windows编程

计算机信息安全

艺术设计概论

软件质量保证与测试

网络工程

人机交互技术

计算机发展前沿

九 计算机专业有哪些课程

主要课程有计算机应用基础、应用文写作、数学、英语、德育、电工与电子技术、计算机网络技术、C语言、计算机组装与维修、企业网安全高级技术、企业网综合管理、windows server 2008操作系统。

还有局域网组建、Linux服务器操作系统、网络设备与网络技术（主要学习思科、华为公司设备的配置、管理、调试）、SQL Server、网络综合布线技术、CAD绘图等。

计算机学科的特色主要体现在：理论性强，实践性强，发展迅速按一级学科培养基础扎实的宽口径人才，体现在重视数学、逻辑、数据结构、算法、电子设计、计算机体系结构和系统软件等方面的理论基础和专业技术基础。

(9)计算机四大基础课程扩展阅读

计算机专业培养目标

本专业毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：

1、掌握电子技术和计算机组成与体系结构的基本原理、分析方法和实验技能，能从事计算机硬件系统开发与设计。

2、掌握程序设计语言、算法与数据结构、操作系统以及软件设计方法和工程的基本理论、基本知识与基本技能，具有较强的程序设计能力,能从事系统软件和大型应用软件的开发与研制。

3、掌握并行处理、分布式系统、网络与通信、多媒体信息处理、计算机安全、图形图象处理以及计算机辅助设计等方面的基本理论、分析方法和工程实践技能，具有计算机应用和开发的能力。

4、掌握计算机科学的基本理论，具有从事计算机科学研究的坚实基础。

十 计算机专业基础的四本书哪一本最难

计算机专业基础的四本书中，最难的通常都认为是数据结构。

当然也因人而异，有句话叫：“会者不难，难者不会。”

《数据结构》

《计算机组成与设计》

《计算机操作系统》

《计算机网络》

关于windows操作系统课和的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。